Estilos de Aparendizaje Parte 2

Docente

Profundiza, acumula el saber, demuestra la hipotesis, insiste en la prueba. Da importancia a la palabra correcta. Le molesta la imprecisión

Alumno

Le gustan las clases argumentadas en hechos y pruebas, toma apuntes, le gusta avanzar en el programa, es buen alumno. Pide que se le de la materia.

Docente

Clases muy estructuradas, sin agujeros, rigido, sin desviacion alguna presenta su programa hasta terminarlo. Sabe acelerar un punto para no ser tomado por sorpresa y no terminar el programa. Da mas importancia a la forma que al fondo.

Alumno

Metódico, organizado, cuidadoso, claro, limpio con sus apuntes. rutinario y le gusta recibir sus clases con métodos comunes.

Docente

Inquieto por los conocimientos que debe impartir
y por la forma en que serán recibidos. Utiliza metodos, estrategias y tecnicas cuando crre que un tema es dificil permitirán aprender con buen humor.
Pregunta de vez en cuando si las cosas van o no van. Se
ingenia para establecer un buen ambiente en la clase

Trabaja si el profesor es de su gusto; se bloquea y despista
fácilmente si no se consideran sus progresos o dificultades. No soporta críticas severas. Le gustan algunas materias, detesta otras y lo demuestra. Aprecia las salidas, videos, juegos y todo aquello que no se parezca a una clase.

Docente

Presenta su clase avanzando globalmente; se sale a menudo
del ámbito de ésta para avanzar en alguna noción. Tiene
inspiración, le gusta filosofar y a veces levanta vuelo lejos de la escuela. Con él parece que las paredes de la clase se derrumban. Se siente con frecuencia oprimido y encerrado
si tiene que repetir la misma lección.

Alumno

Intuitivo, animoso, Selecciona lo mas importante de la clase, toma pocas notas, Pareciera estar deconectado, pero de repente impresiona con dudas inesperadas o proyectos buenos

MODOS DE EVALUACIÓN

nota global en cifras, Insiste en el saber, la potencia del
razonamiento y el espíritu crítico. evaluación cuantificada,

TIPO DE APRENDIZAJE

Teórico, dificultades para integrar conocimientos a partir de
experiencias informales.

MODOS DE EVALUACIÓN

Notas para cada criterio.- Da más importancia al saber hacer
que al contenido;Insiste en la presentación y la limpieza notas precisas y no duda en calificar con cero los ejercicios
originales o fantásticos. Valora el trabajo y la disciplina. Pone
con frecuencia malas notas a los alumnos relajados y despreocupados

TIPO DE APRENDIZAJE

La estructura.- No soporta la mala organización ni los
errores del profesor. . Es incapaz de tomar apuntes si no
hay un plan estructurado y se siente inseguro si una b) va
detrás de un 1). Necesita una clase estructurada para integrar
conocimientos y tener el ánimo disponible para ello

MODOS DE EVALUACIÓN

La apreciación ante todo.- Pone notas de manera aproximativa. Se adapta a la costumbre de evaluar con números, pero esas notas tienen menos importancia que la evaluación escrita en su boletín. Anota los progresos, incluso los más mínimos, y para señalarlos puede subir algo la nota.

TIPO DE APRENDIZAJE

Compartir.- Necesita compartir lo que oye para verificar que ha comprendido la lección. Dialoga con su entorno. Pregunta cuando tiene dudas, pide apuntes de otros para estar seguro, se excusa cuando habla mucho, perturba la clase.

MODOS DE EVALUACIÓN

Imaginación: Aproximativo, se ata por la evaluacion escrita, sobrevalora trabajos con originalidad e imaginación, es duro con los trabajos que no tienen ingenio.

TIPO DE APRENDIZAJE

Las Ideas: adquiere sus conocimientos con las ideas de la clase, le gusta la originalidad, novedad, y lo que lo hace pensar, experimentar para buscar ideas.