Evaluacion de los procesos clinicos y de la salud

-Los antecedentes precientificos y cientificos de la evaluacion psicologica tiene registro a finales del S.XVIII y XIX. -La psicologia clinica, comprende del psicodiagnostico. -Disciplina que contribuyen: frenologia, la psicofisica, las matematicas, la psiquiatria, el evolucionalismo, y la psicologia experimental. -Principales que autores que hicieron su aportacion, fundadores de la psicologia diferencial y de la cual se deriva la constitucion de la evaluacion psicologica como disciplina cientifica: Binet, Catell y Galton.

-Comienzos del S. XX gran desarrollo de las tecnicas de evaluacion centrada en los test mentales. -Mitad de S.XX se gestan y consolidan los modelos psicometricos y proyectivos en su concepcion teorica y desarrollo de instrumentos. -entre las dos guerras mundiales esta el periodo de mayor expansion de la evaluacion psicologica, dandose la mayor produccion bobliografica de test y tecnicas proyectivas asi como una gran expancion de uso de test y pruebas psicologicas.

-Modelo medico u organico Conducta anormal considerada el resultado de alteraciones bilogicas heredadas o adquiridas, estructurales o funcionales. Su etiologia es de tipo organico. -Tres tipos de treastornos o enfermedades *Infeccioso: causado por bacterias o virus. *Traumatico:causado por golpes o sustancias toxicas. *Sistematico: causado por la alteracion de un organo o sistema de organos. -Los factores psicologicos y ambientales juegan un papel importante en la mayotia de los trastornos, incluidos los fisiologos.

-Modelo psicometrico. *estudio de las diferencias individuales de los sujestos en base a su ejecucion en diferentes ppruebas o test. *se utilizan para identificar rasgos caracteristicos de la persona. *el tipo de analisis de la personalidad pretende ser objetivo. *se divide en dos: 1) Los test de inteligencia y aptitudes. 2) Los de personalidad.

-Modelo comunitario * La conducta humana de pende de la interaccion d ela persona con su medio (factores ambientales, interpersonales y sociales). *Modelo fenomenologico. *O tambien llamado modelo humanista, bsada en las experiencias, personales o del potencial humano. *Modelo conductual. *Hayes, Nelson y Jarrett(1986): evaluacion conductual es la identificacion de unidades de respuesta significativas y sus variables controladoras con el proposito de comprender y alterar la conducta.

-Modelo psicodinamico. *Determinismo:comportamiento humano determinado y dependiente de factores intrapsiquicos. *Enfasis en el papel de conflicto: impulsos internos buscan manifestarse y lograr gratificacion en contra de las prohibiciones y limites socioculturales. *importancia de la historia de desarrollo: comportamiento humano determinado significativamente por la historia de desarrollo de la persona. *Determinismo multiple:accion o pensamiento depende de la influencia de multiples factores que operan simultaneamente. *Enfasis en los procesos inconcientes: Todo aquel material no accesible a la persona en estado normal de vigilila. *La conducta tiene significado: ninguna accion o pensamiento es puramente casual, sino el resultado significativo de variables y procesos especificos. *Importancia de los mecanismos de defensa: los conflictos psicologicos producen ansiedad, que se reduce empleando mecanismmos de defensa.

-Modelos Sistematicos. *Enfatizan el papel del os sistemas interpersonales: para entender la conducta y la experiencia de un miembro de un sistema, hay que considerar las del respto del os miembros. *Sistemas: como familia o grupos. *Los trastornos psicologicos surgen: a) adaptarse al sistema resulta perjudicial para una personay b) cuando una persona intenta cambiar sus funciones o pautas de interraccion dentro del sistema sin poder o tener la capacidad suficiente para vencer o sortear las resistencias del sistema. *Miembro de la familia o grupo que presenta el problema: es considerado como una expresion de la disfuncion del sistema.

*Metas biologicas *Metas afectivas. *Metas cognitivas. *Metas comportamentales.

-La evaluacion psicosocial persigue el mismo objetivo que otros ambitos que es la prevencion de riesgos. _Identificar factores de riesgo y establecer medidas de mejora para prevenir daños. *Permitira conocer posibles fallos de la organizacion, potenciales de producir anomalias y distorciones en el funcionamiento de la organizacion.

Subtopic

-Resulta de la revision de la literaria y de las perspectiva del estudio que se va o esta realizando. -Depende de los objetivos que persiga el investigador para combinar los elementos en el estudio.

-Escalas de puntuacion. *Metodo por la facilidad en su desarrollo y la sencillez de impartirlo. *incluyen ordenaciones numericas por rango o jerarquia.

-Listas de verificacion. *Se califica a travez de una seleccion de oraciones que describen las caracteristicas de la persona que se esta evaluando.

-Metodos de seleccion forzada. *obliga al evaluador seleccionar la frase que mas describe a la persona, tomando en cuenta que debe elegir una opcion de las dos oraciones afirmativas ques se muestran.

-Metodo de registro de acontecimientos notables. *el evaluador utiliza una bitacora o archivo, donde registra de forma diaria las acciones mas destacadas de una persona (evaluado) ya sean positivas o negativas.

-Escalas de calificacion o clasificacion conductual. *programa basado en la conducta. Se utiliza como un sistema de comparacion de conducta observable especifica, puede ser la que se espera en cierto momento o situacion.

-Metodo de verificacion de campo. *se lleva a cabo por personal calificado, ya ue estos son los encomendados de dar cierta puntuacion a la persona, segun su desenvolvimiento, desempeño o participacion en la tarea o actividad encomendada.

-Enfoques de evaluacion comparativa. *Metodo empleado para evaluar el desmpeño o participacion de una persona con el de sus compañeros. Ayuda ha diferenciar entre una persona con un buen desmpeño a una persona con un mal desmpeño de la persona. La persona que obtiene una buena puntuacion puede ser recompensada, benefiada o reconocida (titulo) segun sea el caso.

-Establecimiento de categorias. *dentro de este se puede clasificar a las personas con buen desempeño o mal desempeño.

-Metodo de distribucion obligatoria. *Forma parte de la anterior y pide que se clasifique a la persona segun sea su desempeño u quede ubicado en una categoria.

-Metodo de comparacion contra el total. *corresponde a centrarse en una categoria especifica y evaluar de forma comparativa a cada individuo con el resto del grupo.