Hoe moet je omgaan met anderstalige kleuters?
oorzaken en hypothese
kind komt van een ander land
kind is 2 talig opgevoed
kind is anderstalig opgevoed
veroorzaakt problemen
voelt zich alleen
wordt niet begrepen
wil opvallen
Ondersteunende maatregelen ("oplossingen")
gemeenschappelijke teamvisie rond omgaan met meer-/ anderstalige
gemeenschappelijke teamvisie rond taalbeeld
Open houding tegenover kleuters
goed contact tussen ouders en school
ouders betrekken
taalomvang
benadruk en herhaal
opbouw band tussen kleuter en juf
open houding tegenover cultuur
korte duidelijke en juiste zinnen
duidelijke taal met mimiek, gebaren en concreet materiaal
Subjectieve voorkennis
veronderstellingen
kleuter is anders opgevoed
kleuter zoekt aandacht
kleuter heeft niet onze cultuur
omgang met ouders word moeilijk
kleuter wil begrepen worden
gevoelens en gedachten
meer en meer geconfronteerd
niet zelfzeker
gefrustreerd
verdrietig
meningen
kleuters zijn vaak afwezig in de klas
kleutertjes doen moeilijk in klas
ze moeten Nederlands leren
zolang ze geen Nederlands kunnen valt er niets aan te vangen met hun
ONDERZOEKSVRAAG
Hoe moet je als leerkracht omgaan met anderstalige kleuters in het kringmoment om hun Nederlandse taal te ondersteunen
Factoren
wat, hoe
isolatie
praten alleen tegen ouders en taal genoten
moeilijk om vriendjes te maken
achterstanden
Taalontwikkelingsachterstand
moeite met communicatie
in allerlei andere school situaties
anderstalige kleuters
Waar, wanneer
in de klas
op de speelplaats
thuis
bij andere kleuters
kenmerken
agressie of andere afwijkende gedragen
kleuter is afwezig in kringmomenten
kringmomenten
uitleg van spelletjes of knutselwerkjes
verhaaltjes
speelt liefst alleen
Dit mag niet veralgemeend worden
globale problemen
moeite met communicatie
moeite met sociale relaties
problemen met emoties te uiten
kunnen niet communiceren als er iets is
voelen zich vaak onbegrepen
beseffen dat leerkrachten en andere kleuterjes hun niet snappen
objectieve kennis
Actoren
Micro (klasniveau)
andere leerkrachten
klasgenoten
jijzelf
Meso (schoolniveau)
directie
contact met ouders
opvang
toezichthouder in refter
toezichthouder op speelplaats
CLB
ouders
leerkrachten
Macro (samenlevingsniveau)
onderzoekers
psychologen