JORNADA ÚNICA ESCOLAR
"Tiempo diario que dedica el establecimiento
educativo oficial, durante cinco (5) días a la semana, a sus estudiantes" (Lineamientos para la implementación de la jornada única en Colombia, MEN, 2018)
Mayor tiempo para las actividades académicas.
Fortalecer la formación en las áreas obligatorias y fundamentales.
Mejorar la calidad educativa.
Favorecer y fomentar actividades pedagógicas como: Derechos humanos, paz y democracia, deporte.
Personalmente considero que siendo una estrategia pertinente para el mejoramiento del nivel educativo en Colombia, todavía es muy frágil para que sea efectiva.
Para su realización se requieren adecuaciones en infraestructura, mobiliario, presupuesto anual, entre otros factores inexistentes.
Es necesario previamente, promover el cambio de paradigma en los profesores. Difundir positivamente esta apuesta del Estado para que, no sea asumida como una obligación que se impone y simplemente se debe cumplir.
Según estudios sobre experiencias internacionales en torno a la jornada única escolar, no existe unanimidad en cuanto a la efectividad de ésta en relación con la calidad educativa, Ovalle (2019).
A partir de toda la información nacional e internacional
recabada, quedan otras ideas a manera de pregunta: ¿Por qué en Colombia queremos pasar a jornada única escolar mientras que países del primer mundo como Francia, en cambio, están considerando implementar menos horas en la jornada escolar diaria? ¿Se requiere que los estudiantes estén mayor tiempo en el Colegio porque la familia, lugar primario de educación, está desprotegida para cumplir con su función natural? ¿Falta más tiempo o mejor aprovechamiento del mismo para formar integralmente los estudiantes?
La jornada única escolar, en el contexto actual, es una posibilidad real sólo en en la norma que, de hecho, sigue siendo muy reciente: Decreto 2105 de 2017 -Último reglamentario- . Además, pocas instituciones han implementado esta estrategia en algunos grados.