La importancia de la música en la enseñanza de idiomas.

Los estudiantes se divierten escuchando canciones, empatizan con ellas y se motivan a la vez que en la clase de romper el clima de seriedad y la odiosa monotonía.

De acuerdo con Rosa María Martínez (2009), encontramos las llamadas razones psicológicasque abordan los motivos relacionados con el funcionamiento de nuestro cerebro:

1. Contribuyen a la consecución del lenguaje gracias a la repetición que conllevan de forma inconsciente.

2. Algunos alumnos tienen serias carencias afectivas y las canciones son sutiles aliadas para aliviarlas.

3. Se trabajan los dos tipos de memoria: a corto y largo plazo.

4. Forman parte de nuestra vida cotidiana, están presentes en nuestro día a día lo que nos hace sentirnos familiarizados con ellas.

5. Nos gusta escuchar nuestra propia voz.

6. Presentan textos sencillos, por lo que el escuchar las canciones no requiere mucho esfuerzo por nuestra parte y se convierte en una actividad relajante.

7. Aunque sean un texto, motivan mucho más a los alumnos que una lectura carente de música y ritmo.

Cuando traducimos las canciones a nuestro idioma se produce cierto desengaño, ya que en inglés pueden ser pegadizas y al traducirlas se pierde todo el encanto.

Complejidad a la hora de conocer el contenido de la canción debido a que algunas estructuras aparecen de forma abreviada y por lo tanto, son poco conocidas por los alumnos.

Posiblemente nuestros alumnos consideren que este tipo de tareas son un modo de pasar el rato y desprestigien su importancia real, por lo que se pueden tener un comportamiento molesto o simplemente, puede que se sientan ridículos y quieran boicotear su realización.

1. Introducen variedad en las situaciones y ambientes normales de aprendizaje que hace que los niños se motiven.

Se mejoran las llamadas “listening skills” o destrezas de compresión auditiva, también lo hacen la concentración y la atención.

Se enriquecen las destrezas orales y escritas de un modo ameno.

Se crea una atmósfera relajante, distendida y divertida para el alumno.

- La canción debe tener buena acústica, tanto para el aula como para la capacidad auditiva de
nuestros alumnos: se debe omitir las que presenten ruido de fondo o instrumentos ruidosos y la
voz debe ser pura y limpia, clara.

- Especialmente si trabajamos con niños pequeños, es importante el uso de canciones que se apoyen en movimientos físicos coordinados con la música para que el aprendizaje sea más fluido.

- Las canciones deben ser repetitivas y el mensaje será simple, ordenado y con un tiempo verbal básico

- El nivel de vocabulario, estructuras y funciones es un factor imprescindible al que tener encuenta, no deben ser muy fáciles porque los estudiantes se aburrirían ni demasiado complejas yaque se desmotivarían y siempre deben estar relacionadas con los conocimientos adquiridosanteriormente.

- Se debe evitar aquellas canciones con los llamados “slangs”2 o con continuas referencias culturales que necesiten de explicaciones precisas ya que ocupará mucho tiempo de la clase.

- No es aconsejable escoger canciones con estrofas muy largas, ya que este motivo nos obligará a repetir la canción demasiadas veces para que nuestros alumnos puedan asimilarla llevando a un inevitable aburrimiento por su parte y un uso excesivo del tiempo de la sesión.

El Dr. Frances Rauscher (1998) en la Universidad de Wisconsin Se ayudó de ratas de Laboratorio para poder demostrar que cuando eran expuestas a música de Mozart, eran capaces de llevar a cabo las tareas de forma más rápida y con menor número de errores que las ratas que expuestas al silencio.
Estos estudios exponen que la música incrementa la inteligencia y concretamente, la del tipo espacial debido a que las células del cerebro están unidas unas con otras lo que proporciona que la música interactúe con el cerebro activamente.

LyricsTraining

Si te cuesta entender lo que escuchas, esta app te puede ayudar. Te muestra la letra con espacios que tienes que rellenar con lo que escuchas en la canción. Tiene diferentes niveles de dificultad, y para hacerlo más como un juego, te da puntos y un límite de tiempo.

Musixmatch

Es la app que buscas. Tiene una función parecida a Shazam y SoundHound que identifica cualquier canción que estás escuchando, ya sea en la radio o Spotify o YouTube o lo que sea. Te muestra la letra en tiempo real mientras escuchas la canción. Pero lo que diferencia esta app de las otras es que te permite ver la letra tanto en inglés como en español a la vez. Así que puedes ver el significado de lo que estás escuchando y así aprender nuevo vocabulario y expresiones.

Genius

Genius no solo te enseña la letra, sino que además te muestra comentarios por los usuarios que explican cosas que pueden ser confusas.

Por ejemplo, en la canción «Rather Be» hay una parte que dice «Kyoto to the bay» y me pregunté de qué «bay» (bahía) estaban hablando. He encontrado la respuesta en Genius.

Smule

Una vez hayas aprendido la letra, ¡debes ponerla en práctica! No hace falta que seas buen cantante. Lo importante es que digas las palabras en voz alta para practicar la pronunciación, acostumbrarte a decirlas y ayudarte a grabarlas en la mente.

Favorece la pronunciación, gramática y las cuatro destrezas básicas.
Ayuda al desarrollo fonético, fonológico, morfosintáctico, semántico y léxico.