Son un proceso de toma de decisiones para dar respuesta a las necesidades educativas especiales de los alumnos y lograr su máximo desarrollo personal y social.
Bases legales que respaldan las adaptaciones curriculares
Reglamento Ley General de Educación N° 28044, D.S. 011
Art.77°.
Establecen las diversificaciones y adaptaciones curriculares individuales en relación a las características y necesidades especiales de los estudiantes y define la ayuda pertinente, en base a la evaluación psicopedagógica.
La información debe ser registrada de manera individual y permanentemente actualizada.
Ley General de la Persona Con Discapacidad N° 29973
Art. 37°. Calidad del servicio educativo 37.1
Todas las Instituciones Educativas publicas y privadas están obligadas a realizar las adaptaciones metodológicas y curriculares, así como los ajustes razonables necesarios para garantizar el acceso y permanencia del estudiante con discapacidad.
Decreto Supremo N° 073-2007-RE que ratifica la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad.
Art. 2° Definiciones: Por ajustes razonables se entenderán las modificaciones y adaptaciones necesarias y adecuadas que no impongan una carga desproporcionada o indebida.
El Currículo Nacional (CN) sobre las adaptaciones curriculares
Adaptaciones Curriculares en Educación Básica Especial
Se relacionan directamente con la planificación y ejecución curricular del aula de referencia, concretándose progresivamente y adaptando la propuesta educativa a las necesidades específicas de los estudiantes
Adaptaciones Curriculares Individuales
Según lo señala el Reglamento de la Ley General de Educación (art. 77) se realizan en las instituciones o programas educativos de diversos niveles y modalidades educativas, para lo cual cuenta con el equipo de apoyo y asesoría del SAANEE.
Los docentes establecen las diversificaciones y adaptaciones curriculares individuales en relación a las características y necesidades especiales de los estudiantes y define la ayuda pertinente
Desde esta perspectiva, las adecuaciones o adaptaciones curriculares de aula, intentan dar respuesta a las necesidades educativas especiales de un grupo y constituyen el conjunto de decisiones educativas para responder a dichas necesidades.
A nivel curricular
• Implica priorizar competencias en la matriz de aprendizaje
• Realizar adaptaciones en los desempeños
• En el caso del CEBE las adaptaciones a los desempeños se realizarán en la unidad didáctica.
• Antes de realizar las adaptaciones a los desempeños es necesario:
Analizar y comprender los desempeños plasmados en la Matriz de aprendizaje del PCI según el año
Seleccionar y precisar los desempeños que se trabajarán en la unidad.