Legado pedagógico del siglo xx para la escuela del siglo xxi

Maria Montessori

Los materiales sensoriales

El gusto y el olfato. Las plantas y los perfumes proporcionan la gama de los olores.

El tacto. Tiene en cuenta el material Montessori el sentido táctil, en todas sus formas (tablillas y rugosidades),

La vista. Percepción diferencial de las dimensiones, colores, volúmenes y formas.

El oído. Discernimiento de los sonidos con cajas metálicas, campanillas, silbatos y xilófonos.

Ejercitar los sentidos mediante
materiales sensoriales.

Ambiente agradable a los niños

No inferir en los esfuerzos del niño

Preparar al niño para la vida

Jean Piaget

Movimiento Constructivista

postula la necesidad de entregar al
estudiante las herramientas necesarias
(generar andamiajes) que le
permitan construir sus propios
procedimientos para resolver una
situación problemática

Teoría del aprendizaje

Constructivista del aprendizaje

El enfoque constructivista, en su vertiente de corriente pedagógica, es una manera determinada de entender y explicar las formas en las que aprendemos. Los psicólogos que parten de este enfoque ponen énfasis en la figura del aprendiz como el agente que en última instancia es el motor de su propio aprendizaje.

Desarrollo cognitivo

La teoría del desarrollo cognitivo de Piaget es una teoría exhaustiva sobre la naturaleza y el desarrollo de la inteligencia humana. Fue creado por primera vez por el psicólogo suizo del desarrollo Jean Piaget.

Aprendizaje significativo

el aprendizaje significativo surge a partir del establecimiento de una relación entre los nuevos conocimientos adquiridos y aquellos que ya se tenían, produciéndose en el proceso una reconstrucción de ambos.

Influencia del aprendizaje en el desarrollo

el niño se enfrenta a un condicionamiento
sociocultural que no sólo influye
sino que determina, en gran medida, las
posibilidades de su desarrollo

Funciones psicologicas

Las funciones psicológicas como la memoria,
la percepción, la atención y el pensamiento
las cuales se producen en las líneas
de desarrollo natural, las cuales son transformadas en procesos superiores en la línea de desarrollo
cultural

Teoria socio cultural

Aprendizaje social, formacion
del conocimiento, formacion
de valores, formacion integral

Tecnicas Educativas

Tanteo experimental

La educacion por y para el trabajo

La cooperación

La necesidad de crear material para potenciar esas ideas
en la practica educativa

La importancia del ambiente escolar y social

Escuela Moderna

niño:
toda pedagogía que no parte del educando es un fracaso, para él y para sus necesidades y sus aplicaciones mas intimas.

profesor: poner a su disposición las técnicas más apropiadas y los instrumentos adecuados a éstas técnicas.

Pedagogia Imprescindible en el siglo xxi

Capacidad de adaptación a la escuela del futuro

Adecuación en diversos contextos

Produccion acelerada del movimiento Freinet

Enseñanza Programada

Se caracteriza por su linealidad, ya que sigue
una secuencia fija de contenidos
(lo cual lo diferencia de la programación ramificada de Crowder), así como por sus cuatro principios básicos.

Maquina de enseñanza

Se trataba de un aparato mecánico que permitía un control automático del proceso de aprendizaje, dado que éste se encontraba estrictamente planificado siguiendo una progresión lineal

Teoria del aprendizaje

Es la teoría psicológica del aprendizaje
que explica la conducta voluntaria del
cuerpo, en su relación con el
medio ambiente, basados en un método experimental.

Teorias Educativas

La idea de comunicación

En su método, la encontramos sobre todo
en la importancia concedida al diálogo.
Este es, ciertamente, un concepto central
para su filosofía y sobre todo para su práctica.

La idea de educador

En la pedagogía de Freire es asimismo
trascendental el tema de la función del
educador, ya que lo deseable es que sus
ideas no influyan en la propia mentalidad del educando.

Dewey

Educación progresista

ésta identificada con diferentes designaciones, como por ejemplo, la educación progresista, la escuela nueva, la escuela activa, la nueva educación, la educación nueva, la pedagogía reformista, la educación reformista, entre otras.

El alumno como centro
de acción educativa.

La escuela como el lugar donde el valor
del conocimiento es resolver situaciones
problemáticas.

El aprender haciendo
(interacción y continuidad)

Ovide Decroly

Metodo global de lectura

que trabaja con palabras apoyándose en las imágenes que las identifiquen para que el niño comprenda el concepto desde el principio.

Pedagogia Decroliana

Las tesis decrolianas condujeron a un "naturalismo" que no perdía de vista sus finalidades pero basándose también en experiencias vivas, imaginadas.

Observación: Es el punto de partida que se da en cuanto a la parte intelectual que se requiere en las diferentes actividades y ejercicios que se han de realizar o desarrollar

Expresión: Es la capacidad y la forma de expresar los sentimientos y pensamientos dentro y fuera del aula

Asociación: Se trabaja con cada una de las capacidades, habilidades, dimensiones y herramientas tecnológicas o pedagogías, asociándolas para fortaleces el proceso de enseñanza global que se plantea en la teoría.

Conocimiento de las condiciones del medio

Conocimientos por parte del niño

Antón Makárenko

Pedagogía Marxiana

la pedagogía que abordaba los principios
marxistas y se construía a partir de ellos

Colectividad y Trabajo

Un carácter se puede formar
solo mediante una prolongada
participación en la vida de una
colectividad bien organizada, disciplinada,
forjada y orgullosa.

Poema Pedagógico

un elemento típico del afán industrializador y
racionalizador de la economía soviética
propugnada por los bolcheviques, por su
estilo peculiar de entender el marxismo
como industrialización y de llevarlo a la práctica.

Ideas anarquistas

elabora una completa crítica en
diversos órdenes que luego se
reflejarán desde el punto de vista pedagógico.

Teorías Freudo- Marxistas

Ambas teorías confluyen en la importancia de la liberación sexual para el logro de la revolución en los planos económicos, políticos y sociales, solo con un hombre libre de represión sobre sus deseos es posible lograr la revolución.

pedagogías anti-autoritarias

Conjunto de ideas, teorías y valores
que tienen familiaridad, y que pese
a su diversidad han aportado a estas
prácticas pedagógicas.

Lenguaje y Procesos Sociales y Educativos

Se parte de la idea de que las diferencias
entre códigos sociolingüísticos se pueden
relacionar con la variable “clase social”
y que esta relación está caracterizada en
términos de uso lingüístico, es decir, códigos
sociolingüísticos más bien que en términos de
variación dialectal o códigos lingüísticos
propiamente dichos.

Teoria de los codigos

Considera el Doctor Bernstein que la
lengua puede llegar a ser la causa
fundamental de los mayores índices
de fracaso escolar que se
detectan en los grupos sociales menos favorecidos.

La Teoría de los Códigos Sociolingüísticos

El estudio de los códigos, tanto restringidos
como elaborados, supone la descripción de
unas reglas y principios que los enmarcan.
El joven Bernstein habló inicialmente de un
lenguaje público y uno formal; ambos
con características diferenciadoras claras.

Aportes a la educacion

El su obra “La sociedad desescolarizada”, trata de cuatro ideas centrales en las que se impregna su discurso educativo.

No solo hay que desescolarizar las
instituciones del saber; sino también el ethos de la sociedad.

La búsqueda actual de nuevos
embudos educacionales debe revertirse
hacia la búsqueda de una antítesis institucional

Ni unas nuevas actitudes de los
maestros hacia los alumnos, ni la
proliferación de nuevas
herramientas y métodos

La educación universal por medio
de la escolarización no es viable

Critica la burocracia, y a la iglesia.

Importancia del estudio

El mito del progreso eterno

El mito de los valores envasados

El mito de la mediación de los valores

El mito de los valores institucionales.

Francisco Ferrer Guardia

Educacion Integral

es el del desarrollo de todas las
posibilidades de una persona, preparándola tanto al mundo del pensamiento como al del
trabajo.

Educacion racionalista

tiene su máximo órgano de expresión en la “Escuela moderna de Valencia”, apostando por una enseñanza racionalista, como ejemplo a la homónima ferrerista, e influenciada por ella (razón, libertad, supresión de premios, castigos, y exámenes, no autoritarismo y coeducación).

Educacion Mixta

La enseñanza mixta penetra por todos los pueblos cultos. En muchos, hace tiempo que se
recogen sus óptimos resultados.

Educacion Libertaria

Se trata más de pautas de referencia que de un conjunto o sistema de normas ordenado y preciso