LOS CÓDIGOS EN LA COMUNICACIÓN

que

ADECUACIÓN

Determinar la variedad y el registro que hay que usar.

COHERENCIA

Saber escoger la información relevante y estructurarla.

COHESIÓN

Saber conectar diferentes frases entre si.

CORRECCIÓN GRAMATICAL

Importancia de conocer las reglas fonéticas, ortográficas, morfosintácticas y léxicas para una buena comunicación.

DISPOSICIÓN EN EL ESPACIO

Saber cómo debe presentarse un escrito (márgenes).

CONTEXTUALES

CANAL ORAL

El receptor comprende el texto mediante el oído.

El receptor percibe los signos del texto.

Comunicación espontánea y efímera.

Comunicación inmediata en el espacio y tiempo.

Utiliza mucho los códigos no verbales.

CANAL ESCRITO

El receptor lee el texto con la vista.

El receptor los percibe simultáneamente.

Comunicación elaborada y duradera.

Comunicación diferida en el espacio y tiempo.

Los utiliza poco.

TEXTUALES

ADECUACIÓN

CÓDIGO ORAL

Uso frecuente de las variedades dialécticas.

Asociado a temas generales.

CÓDIGO ESCRITO

Uso frecuente del estándar.

Asociado a temas específicos.

COHERENCIA

CÓDIGO ORAL

Información variada.

Estructura del texto abierta y poco estereotipada.

CÓDIGO ESCRITO

Información específica.

Estructura cerrada y estereotipada.

COHESIÓN

CÓDIGO ORAL

Utiliza muchos recursos paralingüísticos y códigos no verbales.

Alta frecuencia de referencias exofóricas.

CÓDIGO ESCRITO

Utiliza poco recursos lingüística y códigos no verbales.

Alta frecuencia de referencias endofóricas.

GRAMÁTICA

FONOLOGÍA Y GRAFÍA

CÓDIGO ORAL

Incorpora las formas propias de usos espontáneos y rápidos.

CÓDIGO ESCRITO

Casi no incorpora estas formas.

MORFOLOGÍA

CÓDIGO ORAL

Prefiere soluciones poco formales.

CÓDIGO ESCRITO

Usa soluciones formales.

SINTAXIS

CÓDIGO ORAL

Oraciones simples y breves.

El orden de los elementos de la oración es muy variable.

CÓDIGO ESCRITO

Oraciones más largas.

Orden más estables.

LÉXICO

CÓDIGO ORAL

Baja frecuencia de vocablos.

Acepta repetición léxica y uso de muletillas.

CÓDIGO ESCRITO

Frecuencia muy alta.

Repeticiones léxicas mediante sinónimos y tendencia a eliminar muletillas.

Relación Oral- Escrita

ÓPTICA DE LA DIDÁCTICA

GÉRARD VIGNER

EL ESCRITO TRADICIONAL

El escrito es el objeto exclusivo de aprendizaje.

ESCRITO, CÓDIGO SEGUNDO

El código oral es el objeto primordial.

EL ESCRITO, LENGUA

El código oral y el escrito son autónomos.

ÓPTICA PSICOLINGÜINTICA

LEONARD SCINTO

MODELO DEPENDIENTE

Se considera lo oral como la manifestación principal del lenguaje y lo escrito como su mera transcripción gráfica.

MODELO EQUIPOLENTE

Sostiene que el código oral y el escrito son independientes.

MODELO INDEPENDIENTE

El código oral y el escrito tienen características estructurales comunes aun desarrollando funciones distintas

ORAL

Espontáneo

Conversación

No Espontáneo

Recitado

Ejecución Oral de un Escrito.

ESCRITA

Escrito para ser dicho como si no fuera escrito.

Escrito para ser dicho.

Escrito no necesariamente para ser dicho.

Dicho para ser leído como si fuera escrito.

Dicho para ser leído.