LOS NUEVOS ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE PERMANENTE (MOOC) Y SUS POSIBILIDADES EDUCATIVAS EN
ÁMBITOS SOCIALES Y EDUCATIVOS.

Sus contextos de actuación son

Formal

Informal

Intencional

Inesperado

SUS

Escenarios de aplicación

Educativo

Reflexionan sobre
las fortalezas y debilidades de los cursos
MOOC

Social

Dan a conocer el valor de los MOCC a través de trabajos en plataformas virtuales

LA

Universidad Pablo de
Olavide de Sevilla

Desarrollo una investigación sobre la percepción que tienen los estudiantes universitarios de de las fortalezas y debilidades que presentan los cursos MOOC en los ámbitos socio-educativos.

Con una muestra de 251
estudiantes

Divididos en

Doble Grado en Trabajo Social y Educación
Social

Grado de Educación Socia

Objetivos tenidos en cuenta para la investigación

Investigar la percepción relativa a las
ventajas de los cursos MOOC en los ámbitos
socio-educativos

Analizar las principales debilidades de
los cursos MOOC vinculados con los
contextos socio-educativos

Conocer y utilizar los edublogs como
recursos didácticos y apoyo en el desarrollo
profesional del educador social.

Metodología

cualitativa

Descriptivo

Praxis psicológica

Observativa

Investigativa

Interventiva

Analitica

Direccionate