Modelo SPICES

Énfasis en estudiantes sobre qué y como aprenden

ABP - Conocimientos integrados y resolución de problemas

Integración vertical y horizontal de las materias a enseñar

Mayor contacto con la entorno, lo que genera profesionales más sensibles y mejor entrenados

Evitar sobrecarga curricular y permitir la especificación del conocimiento, potenciando intereses y responsabilidad.

Aprendizaje ligado a un maestro, "entrenamiento industrial"

Figura central, docente con su experiencia y conocimientos prácticos

Importancia de comprender fundamentos y vocabulario básico de cada disciplina y su desarrollo progresivo-lógico

Estudiante responsable de integrar conocimientos adquiridos

Escasa globalización de la practica medica v/s Organigrama jerárquico en el ambiente laboral y futuros mentores

Capacidad de seleccionar lo esencial para mantenerse informado

Poco efectivo, basado en el azar