NF 10. DISSENY DE PROJECTES I ACTIVITATS EDUCATIVES EN L'ÀMBIT NO FORMAL
10.10. ATENCIÓ EDUCATIVA ALS HOSPITALS
10.10.1. LES AULES HOSPITALÀRIES
10.10.2. L'ANIMACIÓ HOSPITALÀRIA
10.9. CENTRES I SERVEIS D'ATENCIÓ PRIMERENCA
10.9.1. QUÈ ENTENEM PER ATENCIÓ PRIMERENCA
10.9.2. ELS CDIAP
ORGANITZACIÓ DELS ESPAIS I ELS SERVEIS
DOCUMENTS ORGANITZATIUS
10.9.3. INTERVENCIÓ EN ATENCIÓ PRIMERENCA
LA PREVENCIÓ
LA DETECCIÓ INICIAL I EL DIAGNÒSTIC
LA INTERVENCIÓ TERAPÈUTICA
10.8. ELS ESPAIS FAMILIARS
10.7. EL PROGRAMA MINUTS MENUTS
10.6. CASES DE COLÒNIES I GRANGES ESCOLA
10.5. ELS CASALS D'ESTIU
10.5.1. ORGANITZACIÓ I DESENVOLUPAMENT D'ACTIVITATS
10.5.2. L'ORGANITZACIÓ DELS RECURSOS
10.5.3. ELS MONITORS I LES MONITORES
10.1. EDUCACIÓ NO FORMAL I INTERVENCIÓ SOCIOEDUCATIVA
10.2. LA PLANIFICACIÓ EN LA INTERVENCIÓ SOCIOEDUCATIVA
10.2.1. NIVELLS EN LA PLANIFICACIÓ SOCIOEDUCATIVA
EL PEC, UN DOCUMENT CLAU
10.2.2. ALTRES MODELS DE PLANIFICACIÓ
PLANIFICACIÓ ESTRATÈGICA
PLANIFICACIÓ OPERATIVA
10.2.3. DOCUMENTS DE PLANIFICACIÓ EN L'ÀMBIT SOCIOEDUCATIU
EL PROJECTE INSTITUCIONAL
LES SENYES D'IDENTITAT
10.2.4. FASES EN LA PLANIFICACIÓ
ANÀLISI DE LES NECESSITATS
PLANIFICACIÓ
EXECUCIÓ
AVALUACIÓ
10.3. LES LUDOTEQUES
10.3.1. FUNCIÓ SOCIOEDUCATIVA DE LES LUDOTEQUES
10.3.2. ORGANITZACIÓ DELS RECURSOS
L'ESPAI
EL TEMPS
ELS MATERIALS LÚDICS I LES JOGUINES
LUDOTECARIS I LUDOTECÀRIES
NORMES DE FUNCIONAMENT
10.3.3. LA INTERVENCIÓ EDUCATIVA
10.4. ESPLAIS O CENTRES DE TEMPS LLIURE
10.4.1. QUÈ SÓN ELS ESPLAIS?
10.4.2. CÓM S'ORGANITZEN I QUINES ACTIVITATS HI FAN?
PRINCIPALS METODOLÒGIES
EL PAPER DELS MONITORS I LES MONITORES