Niveles de concreción del Currículo

Es un carácter normativo y su elaboración es competencia de las administraciones educativa.

Finalidad

Determinar las experiencias educativas que se han de garantizar a todos los alumno en una determinada etapa sin distinción.

Componente generales

Áreas curriculares

Orientaciones para la evaluación

Objetivos generales de áreas

Orientaciones metodológicas

Constituye el instrumento pedagógico-didáctico que articula el conjunto de actuaciones del equipo docente de un centro educativo.

Finalidad

Las capacidades previstas en los objetivos de cada una de las etapas, en coherencia con las finalidades educativas DCB.

Garantizar la adecuada progresiòn y coherencia en la enseñanza de los contenidos educativos a lo largo de la escolaridad.

Conjunto de estrategias y actividades de enseñanza-aprendizaje que cada profesor realiza con su grupo de alumnos.

Es la acomodación o ajuste de la oferta educativa común a las posibilidades y necesidades de cada uno.

Finalidad

Adecuar el currículo a las necesidades reales y asegurar el logro de las competencias y habilidades explicitados en el perfil de egreso.