ORGANICEMOS CONOCIMIENTOS
Constructivismo - Interaccionismo
Innatismo - Conductismo
El Relativismo Whorf
Centra su estudio en la semantica
y la relación entre el lenguaje y la cognición.
El lenguaje influye y lo determina el pensamiento.
El desarrollo del lenguaje de todos los niños pasa por diferentes etapas
Componentes del Lenguaje
La Fonética
Primer componente del lenguaje
Su desarrollo fonológico ocurre desde el
nacimiento, hasta el primer año de edad.
Es cuando el niño empieza a balbucear
o hacer sonidos.
La semántica
Es el vocabulario y los conceptos de las palabras
Este ocurre a partir del primer año de vida
al segundo año de vida el vocabulario del
niño empieza a crecer, de los 3 a 5 años
de edad el vocabulario a veces es incorrecto,
es decir se equivoca al pronunciar algunas palabras.
La gramática
Involucra a dos partes
Sintaxis.
Reglas por las cuales se pueden formar
las oraciones
La morfología.
Indican tiempo, voz pasiva o activa
Pragmática
Reglas para el uso apropiado y más
efectivo en la comunicación
El constructivismlo Piaget
El niño construye una estructura
prelingüistica
Su objetivo de estudio es la Semantica y la
relación entre el lenguaje y el desarrollo
cognitivo
La imitación y el juego simbolico ayudan a
facilitar el lenguaje
El interaccionismo Vygostky
Su objetivo de estudio fue la pragmatica
y los patrones discursivos.
La interacción social y cultural y el lenguaje.
La interacción de los niños con su entorno permite la zona de desarrollo próximo
Innatismo Chomsky
Enfocó su estudió en el desarrollo lingüistico.
Las lenguas surgen en un mismo programa biológico y estructural cerebral.
