METODOLOGÍA DEL APRENDIZAJE

Son los métodos y estrategias que acostumbra a usar el
estudiante en su aprendizaje.

Condiciones necesarias

Lugar para estudiar

Tiempo para estudiar

Hábitos de sueño

Ejercicio físico

Alimentación

Planeamiento del estudio

Explorar

Leer y aprender

Preguntar

Recitar

Repasar

Factores que intervienen

La inteligencia

Se refiere a cómo los individuos utilizan a su favor saberes que han obtenido para resolver problemas

Los procesos cognitivos

Procesos cognitivos Básicos

Percepción

Atención

Memoria

Concentración

Procesos cognitivos superiores

Pensamiento

Lenguaje

Inteligencia

Predisposición al aprendizaje

Momento vivencial de la persona

Historia personal de aprendizaje

Percepción del contexto de aprendizaje

Las características psicológicas se deben a la biología de la persona y al entorno en el que vive.

Factores de estimulo y motivación

La motivación extrínseca

Regulación introyectada

Identificación

Regulación externa

La motivación intrínseca

MI hacia la realización

MI hacia experiencias estimulantes

La inteligencia emocional del aprendizaje

La falta de Inteligencia Emocional (IE) y la aparición de problemas en el alumnado

IE y bienestar psicológico

IE y aparición de conductas disruptivas

IE y rendimiento académico

IE y las relaciones interpersonales

Las barreras que influyen en el aprendizaje

Principales barreras de participación y aprendizaje

Las barreras metodológicas y prácticas

Barreras de Infraestructura

Barreras socioculturales

Barreras comunicacionales

Barreras prácticas

Barreras actitudinales

Barreras socioeconómicas

2L,2R,2S

Lectura general (L)

Se realiza una lectura general, ya sea por exposición o un simple repaso; esto no debe demorar tanto.

Segunda lectura (L)

Segundo lectura el cual se lee detenidamente, tratando de comprender cada párrafo.

Subrayar (S)

Señalar lo que nos pareció más importante.

Sintetizar (S)

Las ideas principales y elaborar esquemas.

Repaso general oral (R)

Repetir de manera oral y en voz alta, para poder detectar los puntos complicados o afirmar el aprendizaje.

Repetir la síntesis

Repasar oralmente como si fuera exposición, así vera sus puntos fuertes y también los débiles.

Para saber realizar este método debes saber:

Distinguir entre idea principal y secundaria

Resumir y sintetizar

EFGHI

Examen preliminar

Tener concepto
del texto

Localizar y reconocer
puntos importantes

Juzgar la organización
del tema a estudiar

Ver como se
relacionan los
temas

Formular preguntas

Saber exactamente
lo que buscas al
estudiar

Aprendizaje eficaz

Pensar a lo largo
del estudio

Saber lo que se busca
en cada subtema

Ganar información
en la lectura.

Leer en voz alta demora
más que en voz baja, si hay tiempo
es recomendable en voz alta.

Lectura en voz alta mejora la memorización, intervienen dos sentidos:

Vista

Oído

Si se decide por lectura en voz baja, debe usarse el método
de el subrayado.

Esta etapa permite

Obtener conclusiones

Entender y deducir lo implícito

Pensar y analizar hechos derivados de la idea original

Hablar para describir
o exponer

Recomendaciones

Reconstruye el tema en la memoria

Repetir ideas en voz alta

Transmitir ideas entre personas

Se expresa de manera eficaz

Maneja ideas con claridad

Resultados

Plena actividad mental, aplicada en exposiciones

Mejor claridad en el tema a estudiar

Aplicar conocimientos en situaciones diversas

Mejor facilidad de comunicación con los demás

Investigar lo
aprendido

Se pretende olvidar lo aprendido

Repasar

No se usa solamente para examen, sino cuando se quiere aprender de verdad.

Mejora nuestra memoria

Se requiere de repasos constantes en dichas ocasiones a
a través de lo aprendido.

Repasar lo básico las primeras 24 horas

Segundo repaso a los 8 dias

Tercer repaso en el curso del mes

Robinson/MADDOX/EPL2R

Explorar

Indagar sobre los factores que
indujeron a escribir el libro o texto.

Utilizar la técnica "Skimming" para dar
una lectura rapida.

Prepararse para obtener un mejor enfoque
del tema a tratar.

Preguntar

Mayormente son preguntas a las que
el autor no dio respuesta, así que a los largo
de la lectura se irán anotando.

Despierta nuestro lado mas critico, el cual nos permite saber qué es lo que queremos saber.

Nos mantiene activos en la lectura, además de entender
y no memorizar

Leer

Nos obliga a tomar apuntes, ideas principales, subrayar.

Recomendaciones

Realizar con máxima concentración

Lee un tema completo

Repasa los gráficos, fotos, etc.

Resaltar palabras o frases que el
texto resalte.

Leer detenidamente en párrafos
complicados.

Recitar

Tenemos que ser capaces de contar a nosotros
mismos nuestras ideas y síntesis.

Se busca entender, mas no memorizar

Releer hasta tener tu
interpretación de lo leído.

CRILPRARI

Las siglas significan

Concentración

Necesita

Desocupar la mente

No pensar en varios asuntos a la vez

Apartar las distracciones

Revisión

Es una exploración rápida sobre el tema a estudiar

Interrogación

Formulación de preguntas a lo largo del tema.

Lectura

Aplicando diversas técnicas como la del subrayado poder
identificar ideas, problemas, etc.

Producción

Reelaborar lo entendido en lo

Resumido

Subrayado

Anotaciones adicionales

Elaborando gráficos o esquemas

Repaso

Se recopila todo lo aprendido

Para no olvidar lo estudiado

Volver a estudiar a ritmo
acelerado

Evitar el olvido a lo largo
del tiempo

Repasar constantemente el tema, en días semanas
o en fechas donde también se necesiten esos conocimientos.

Autoevaluación

Realizamos una evaluación a nosotros mismos

Para saber que es lo que hemos logrado
y cómo lo hemos hecho

Refuerzo

Ir en busca de mas fuentes de información en vez de una

Eso reforzara lo aprendido

Integración

Llevar lo aprendido de lo teórico a la vida cotidiana

Unir lo aprendido recientemente a conocimientos
previos

Integración de la realidad en todos los conocimientos obtenidos.

Comprende de:

3 Etapas, 5 Fases, 9 Pasos

PRE-ESTUDIO

PREPARACION

CONCENTRACIÓN

REVISIÓN

INTERROGACIÓN

ESTUDIO

CAPACITACIÓN

PROCESAMIENTO

LECTURA

PRODUCCIÓN

REPASO

AUTOEVALUACIÓN

VERIFICACIÓN

POST-ESTUDIO

PERFECCIONAMIENTO

REFUERZO

INTERROGACIÓN

conjunto de herramientas, que ayudan a mejorar el rendimiento y facilitan la memorización y estudio

Técnica Genérica

información

Aspecto de la realidad a través de conceptos

indagación

Buscar elementos que respalden los datos obtenidos

organizacion del conocimiento

Ubicar los datos y conocimientos en determinado orden

aplicacion de conocimiento

resultados prácticos y soluciones efectivas

Técnica Especifica

conceptuales

construcción de conceptos

Fases

Búsqueda del objeto en la realidad.

Aislamiento del objeto.

Observación y descripción de los detalles observados.

Análisis

Dividir un todo para comprenderlo mejor

Reflexión

pasos

Presencia del problema en la mente

Interpretación inicial del problema

Búsqueda de posibles soluciones

Escoger la solución más adecuada.

Duda Racional

Dudar de lo que no comprendes, persistir en comprenderlo con fundamentos

Instrumentales

Fuentes de información

Procesales

Observación, lectura, confección de fichas y ficheros

Técnica Complementaria

De Carácter Discente

presentación de exámenes y el uso correcto del
castellano

Condicionantes

preparación

salud

elaboración de un horario real