¿PARA QUÉ SIRVE LA SISTEMATIZACIÓN DE EXPERIENCIAS?

Usos y utilidades

Se tienen en cuenta dos dimensiones: Procesos y productos en trabajos educativos, organizativos y de promoción social

Condiciones

1. Producción de conocimiento desde la experiencia para trascenderla

Construcción de conocimientos desde las vivencias, sentimientos, pensamientos, hechos y saberes

Saber lo que se debe cambiar

2. Recupera lo sucedido, reconstruyéndolo para interpretarlo y obtener aprendizajes

Se comprenden las causas, consecuencias, efectos, vínculos, etc.

Con intención transformadora

Características

3. Valoriza los saberes de las personas sujetos de las experiencias como principales sujetos en la sistematización

Para que sus experiencias vividas sean compartidas a partir de opiniones

Permite reconocer los límites de los saberes

4. Ayuda a identificar tensiones entre el proceso y el proyecto

Los proyectos generan procesos que se convierten en experiencias y pueden surgir imprevistos

Surgimiento de ideas a través de la reconstrucción del trayecto real

6. Permite documentar las experiencias y elaborar materiales y productos comunicativos para el trabajo de organizaciones

Sirve para dar coherencia a los proyectos y programas para construir plataformas de acción

Permite elaborar nuevos productos para enriquecer el conocimiento

7. Fortalece las capacidad individuales y grupales

Se desarrolla en el equipo la capacidad de argumentar y construir pensamientos

Permite estar al tanto de las distintas posturas para una mayor comunicación y vinculación de planes de trabajo

8. Las personas protagonistas de la experiencia deben ser protagonistas de su sistematización, aunque se puede requerir apoyo de terceros

Así hayan tenido vínculos muy limitados, pueden participar y asesorar

Pueden servir como apoyo en caso de no saber sistematizar

2. Intercambiar y compartir los aprendizajes con experiencias similares

*Las experiencias se pueden entender conjuntamente

*Pueden haber resultados similares pero distintos aportes

5. Identifica y formula lecciones aprendidas

Las conclusiones de un proyecto de sistematización son aprendizajes

Se deben explicitar los hallazgos y descubrimientos para un buen ejercicio

3. Contribuir a la reflexión teórica con conocimientos que surgen de la experiencia

*Para transformar la realidad hay que comprenderla

*Se vincula la práctica con la teoría

5. Fortalecer la identidad colectiva de una institución organización o red

*Se debe crear espacios de diálogo, debate y reflexión.

*Se fomenta la participación de todos

1. Comprender de una forma más profunda las experiencias para mejorarlas

*Se deben resaltar los elementos positivos y eliminar los negativos

*Se debe hacer una evaluación para ver si el objetivo se logró e identificar los vacíos y las etapas

4. Retroalimentar orientaciones y directrices de proyectos o instituciones grandes a partir de aprendizajes concretos de las experiencias

*Los programas nacionales orientan los locales

*La sistematización ayuda a descubrir innovaciones y realizar cambios

Condiciones personales

Condiciones institucionales

Sensibilidad para dejar hablar la experiencia por sí misma

El desarrollo de la capacidad de observación y percepción

Nos dejamos influir por lo que sucedió y no por lo que hubierámos querido que sucediera

Habilidad para hacer análisis y síntesis

La extracción de enseñanzas para ir más allá de la descripción de lo sucedido

La búsqueda de coherencia para el trabajo en equipo

Definir periodos de planificación, seguimiento y evaluación en relación a la sistematización

Definir un sistema integrado de funcionamiento para una mejor comunicación

Definición de un sistema que articule el funcionamiento institucional

Poner mas atención al equilibrio entre la estructura organizacional y la dinámica de un equipo

Intercambiar aprendizajes de los proyectos o programas para encontrar incoherencias o vacíos

Impulsar un proceso acumulativo en las organizaciones

Construcción de proyectos de acción para dar respuesta de los desafíos de la realidad

Impulsar un proceso acumulativo de experiencias a través del trabajo en equipo y el diálogo con otras instituciones y equipos

Interés en aprender de la experiencia

La motivación a aprender de lo que hace y valorar la experiencia como fuente de aprendizaje

Desarrollar el pensamiento propio