PENSAMIENTO MATEMATICO
pensamiento y sistema numerico
pensamiento espacial y sistema geométricos
pensamiento espacial: son procesos cognitivos mediante los cuales se construye las representaciones mentales.
sistema geométricos: las formas geométricas y sus estructuras.
pensamiento métrico y sistema de medidas.
la comprensión general que tiene una persona sobre las magnitudes y cantidades, su medición y el uso de sistemas métricos.
procura la comprensión de los diferentes sistemas unidades y procesos de la medición.
pensamiento aleatorio y sistema de datos.
El pensamiento aleatorio hace parte del pensamiento matemático. Se caracteriza por afrontar y darle tratamiento a situaciones de incertidumbre, de azar, de riesgo o de ambigüedad por falta de información confiable, en las que no es posible predecir con seguridad lo que va a pasar.
es un conjunto de programas que permiten el almacenamiento, modificación y extracción de la información en una base de datos.
pensamiento variacional y sistema algebraico y analítico.
El pensamiento variacional está relacionado con el reconocimiento, la percepción y el cambio de diferentes contextos, una de las características de este pensamiento son los aspectos de variación, tales como el cambio y las variables intervienen, teniendo en cuenta las posibles relaciones de las variables de cambio
los procesos algebraicos desde los contextos de variación y cambio hace referencia a la
forma de ver las expresiones algebraicas desde las diversas situaciones que posibilitan expresar la
generalización. Esto se puede lograr a través de las interrelaciones entre los lenguajes verbal,
icónico, gráfico y simbólico
Subtopic
PROCESOS MATEMÁTICOS.
formular, tratar y resolver problemas.
capacidad para identificar aspectos relevantes en una situación.
MODELAR PROCESOS Y FENÓMENOS DE LA REALIDAD
formas de describir la interrelación entre el mundo real y las matemáticas.
COMUNICAR
reconocer el lenguaje propio de las matemáticas utilizar las nociones y procesos matemáticos en la comunicación.
RAZONAR
ordenar ideas en la mente para llegar a una conclusión.
FORMULACIÓN, COMPARACIÓN Y EJERCITACION DE PROCEDIMIENTOS
conocimiento de procedimientos matemáticos.
COMPRENSIÓN CONCEPTUAL DE LAS NOCIONES, PROPIEDADES Y RELACIONES MATEMÁTICAS
conocimiento del d¡significado, funcionamiento y la razón de ser de conceptos o procesos matematicos.
ACTITUDES POSITIVAS EN RELACIÓN CON LAS PROPIAS CAPACIDADES MATEMÁTICAS.
hace referencia a que el educando tenga confianza en si mismo y en su capacidad matemática que piense que es capaz de resolver cualquier problema que se le presente en su vida cotidiana.