Formación y acción pedagógica
de los maestros: vínculos entre
educación y justicia social.
Campo en el que se cruzan planos y múltiples vectores de fuerza, y al
maestro como un sujeto de saber y poder en devenir constante.
Este momento histórico está pasando por el crecimiento de las injusticias.
DESIGUALDADES
Vistas como las condiciones sociales, económicas y culturales
que
buscan por medio de los talentos o cogniciones individuales
llegar a
solucionar las desigualdades mediante la institucionalización
tomando en cuenta
La globalización neoliberal
con factores
politicos
basados en
exigencia de calidad educativa que beneficie a todos
por medio de
educación inclusiva
educación inclusiva generadora de practicas segregadoras
economicos
Aquí se centra el interés
culturales
como la apropiación, crítica y construcción
que rompa discursos unidireccionales
formar para el trabajo
centrado en la educación básica y media
que genera
pocas oportunidades laborales
desestabilidad social
tales como
desempleo, marginación social
mano de obra barata
contextos, apoyos, condicones familiares
EXCLUCIONES SOCIALES
llevadas por
El manejo de particularidades en las políticas, lineamientos y estándares de la educación
particularidades tales como
culturales, de genero, capacidades, origen, etnías, etc
que fomentan
el fracaso escolar, visto como el vacío de los estudiantes
Educación compensatoria
Naturalizar las problemáticas de exclusión
TODAS LAS TAREAS DE LA EDUCACION
Formacion de ciudadanos
La transformacion social.
Sociedades mas justas
Equitativas
Formacion de maestros
Concicciones
compromisos
reflexiones
criticalidad
practicas
Puentes Paola
Jaimes steffany
Cepeda Jaime
Problemas de la formación de los maestros
Políticas Educativas
Exigencias
Enseñar
Evaluar
Atender a poblaciones marginadas
Contribuir a la reducción de iniquidades
Unificar campos de formación.
Capacitación
Reciclaje
Re conversión
Desarrollo profesional
Responde a problemas
Ser Maestro
Relaciones Con
La practica.
El Saber.
Orden Institucional.
Necesidades
Incrementar formación de maestros.
Exige
Deconstruir presupuestos para la función docente.
Reubicar el rol
Ser maestro
Ser docente.
Orientados a:
Equidad
Igualdad
Carencia de cambios en las Condiciones estructurales.
Políticos
Culturales.
Sociales.
Economicos
Determina
Formas de evaluar.
Regulaciones al que hacer docente
Subtema
La educación no reduce desigualdades
Incremento de fracasos escolares.
La inexistencia
Referentes
Teóricos
Conceptuales
mecanismos de articulación
Entre
Educación
Justicia social.
Perpetuar condiciones de exclusión y marginación social.
Violaciones al derecho a la Salud
Al Maestro.
Como:
Sujeto vinculado con su entorno
liderazgo
Individual.
Colectivo
Subtema
Gestor educativo.
Investigador
Sujeto de accion politica
Constructor de currículos de diversificados.
teniendo en cuenta:
La Inclusión
Flexibilizacion del curriculo.
Multiculturalidad.