Práctica Docente.
Práctica social
Se genera en:
Un espacio determinado
Un tiempo determinado.
determinada por:
Multiples factores
contradiccciones.
Tensiones.
Conflictos.
Se desarrolla en:
Escenarios singulares.
Presentes en un contexto
Se caracteriza por ser:
Compleja
Según su contexto
Homogénea
Igual para todos
Diversa
variedad de sujetos
Intencionada.
Direccionada.
Histórica.
Cambiante.
Surcada en un contexto.
Dimensiones
Personal
El docente se transforma en un referente.
Reflexiona sobre su presente
Piensa proyectos a futuro.
Interpersonal.
Es el trabajo del docente con otros. Acción docente
El docente reflexiona sobre:
El clima institucional
Los espacios de participación interna
Estilos de comunicación
Tipos de conflictos que emergen
Formas de resolución de conflictos
Tipos de convivencias.
social.
El quehacer docente se hace en un espacio y tiempo especifico. En un contexto determinado
Se relaciona con.
Promover prácticas pedagógicas
Promover políticas inclusivas educativa y sociales
Se reflexiona sobre:
Distribución de saberes.
Capacidades para trabajar con cada estudiante.
Las presiones del sistema y la familia.
Expectativas propias y de otros sobre la figura docente.
Didáctico.
El docente pone en práctica su conocimiento para proveer estrategias en situaciones de enseñanza aprendizaje
Institucional.
Visión, cultura, reglas, normas, modelos de gestión al que el docente debe responder.
valoral
El docente manifiesta sus:
Creencias
Actitudes.
Juicios
Valores personales
Subtópico
El docente reflexiona sobre
Valores y conductas propias
Como resuelve los conflictos
Como enfrenta distintas situaciones.
Opiniones o concepciones que tiene el docente sobre algunos temas y los transmite a sus estudiantes
Es diferente de la
Práctica de Enseñanza :
Esta se centra en la apropiación de:
Saberes
Conocimientos.
Contenidos.