Principios que guían las aulas diversificadas
El profesor se centra en lo esencial
Diseña instrucciones en torno a los principios , habilidades y conceptos básicos de cada asignatura
Claridad asegura que el profesor , los estudiantes, el currículo y la instrucción se unen para el crecimiento personal y el éxito de cada aprendiz
claridad del profesor
El profesor contempla las diferencias entre los estudiantes
La mejor manera de atender las necesidades comunes consiste en contemplar las diferencias individuales
El educador acepta incondicionalmente a sus alumnos tal y como son
Enseñanza y evaluación son inseparables
Evaluación proceso continuo que sirve de diagnóstico
Proporcionar día a día información sobre las capacidades de los alumnos
No ven la evaluación que viene al final de la unidad es más bien el método del que disponemos hoy para comprender en qué vamos a modificar el mañana
El profesor identifica los contenidos , los procesos y los productos
Contenido:
Aquello que quiere que sus alumnos aprendan y los mecanismos y materiales que van a utilizar
Respeto profundo por la identidad de cada individuo
Proceso : Actividades diseñadas para hacer que los estudiantes usen las habilidades básicas
Productos; Vehículos a través de los cuales los chicos demuestran y amplían lo que han aprendido
Aptitud: Destreza para registrar una habilidad o conocimiento concreto
El profesor y los estudiantes
colaboran en el aprendizaje
Comprenden las normas del grupo
La evaluación , la instrucción , el flujo de la información y las calificaciones tienen en cuenta tanto las normas y los objetivos del grupo como los individuales
Entienden las pautas individuales
El profesor y los estudiantestrabajan juntos con un método flexible
El educador recurre a una apmlia gama de estrategias pedagógicas que le ayudan a concentrarse en los individuos y en pequeños grupos no únicamente en la clase como conjunto
Objetivo : Siempre conectar a los laumnos con los conocimientos y habilidades en el nivel apropiado