PROCESO DE SISTEMATIZACION
LOS PUNTOS DE LLEGADA
redactar el informe de sistematización
comunicar los aprendizajes
y utilizar sus resultados para mejorar el quehacer de la organización sindical.
CONSTRUCCIóN DEL CONOCOMIENTO
La investigación como experiencia de sistematización incentiva el planteamiento de preguntas problémicas sobre el contexto, estimulando la producción de conocimientos prácticos para los colectivos y organizaciones sociales
Igualmente el desarrollo del pensamiento crítico y la comprensión de la realidad de los escenarios de formación investigativa hacia la consolidación de subjetividades problematizadas, es un asunto de principios éticos, políticos y epistémicos de sujetos que se auto-determinan y deciden realizar las transformaciones necesarias de acuerdo a las posibilidades que tienen en sus contextos inmediatos
priorizando la incidencia en la cualificación de las relaciones intersubjetivas que se propician en los escenarios del intercambio discursivo
ESTRATEGIA DE COMUNICACION
La importancia de sistematizar la comunicación a través de las redes sociales radica en el hecho de concebir dicho proceso como un sistema, otorgándole a cada uno de los elementos que lo integra el mismo nivel de importancia, para que dichos elementos logren interrelacionarse, funcionar normalmente y, consecuentemente, alcanzar la meta propuesta para el plan de comunicación.
La difusión de contenidos realizada a través de las redes sociales, ya sea por la novedad que estas representan como herramientas de comunicación, o por la informalidad que las caracteriza, ha sido desatendida como elemento de la estrategia de comunicación
MATERIALES DE DIFUSION
Su propósito es compartir y
contrastar un aprendizaje.
Reforzar la identidad y el sentido de pertenencia de la
organización.
EVENTOS DE SOCIALIZACION
reflexionar las prácticas, hacerles preguntas a los participantes, intercambiar significaciones
colaboradoras, analizar y criticar las prácticas para generar aprendizajes y “producir
materiales para nosotros y para otros”
producir conocimiento situado de experiencias de comunicación y educación en cárceles,
porque tal como nos expresaran algunas docentes que intervienen en ese tipo de propuestas
de comunicación educativa en ámbitos de privación de la libertad “no hay suficientematerial sobre trabajos de intervención en comunicación/educación en cárceles, por lo que hace falta producir saberes sobre las propias experiencias
EL PUNTO DE PARTIDA
las decisiones que se deben tomar antes de iniciar el proceso
de sistematización, partiendo de qué experiencia se busca sistematizar
partir de su
delimitación, determinar los participantes, la modalidad de trabajo, la información que
requerimos y los recursos humanos y materiales que se debe destinar a este esfuerzo.
LAS PREGUNTAS INICIALES
permiten identificar los siguientes aspectos del proceso
el
objetivo u objetivos de la sistematización y las ideas de cambio que se buscaron
implementar.
RECUPERACION DEL PROCESO VIVIDO
construyendo la historia
ordenando y clasificando la
información, según diversos criterios
CONSOLIDACION DE APRENDIZAJES
¿por qué pasó lo que pasó?
analizar y sintetizar la
experiencia que permita encontrar las lecciones aprendidas y las recomendaciones