Programa de Inclusión Digital
Nueve habilidades digitales del Siglo XXI
pensamiento critico
Proceso cognitivo que implica analizar, comparar, inferir, sintetizar, interpretar y evaluar los conocimientos adquiridos.
Defnir un problema real y preguntas de investigación
Planificar e investigar.
Evaluar la solución
Pensamiento creativo
La capacidad de aplicar el conocimiento obtenido a fin de crear pensamientos, ideas o soluciones nuevas y originales ante problemas reales
Proponer posibles soluciones
Desarrollar la solución propuesta.
Mejorar la solución desarrollada
Manejo de informacion
La capacidad de buscar la información, evaluarla y
aplicarla para resolver problemas.
Evaluar y seleccionar información con base en criterios de pertinencia, confiablidad y validez.
Buscar y acceder a información en ambientes digitales.
Organizar y estructurar sus ideas con base en
esquemas de clasifcación establecido
comunicación
La habilidad para utilizar
medios y entornos digitales que faciliten la comunicación y el trabajo colaborativo, incluso a distancia; que promuevan el aprendizaje individual y contribuyan al aprendizaje de otros.
Diseñar y generar nuevos productos en un
ambiente digital en función de una audiencia
específca y con una fnalidad defnida.
Transmitir información considerando un objetivo y
una audiencia específcos.
Colaboración
La capacidad para
trabajar en grupo a fn de conseguir un
objetivo común
Trabajar de manera conjunta.
Compartir una responsabilidad al realizar el trabajo.
Tomar decisiones signifcativas entre todos.
uso de la tecnología:
La capacidad de usar herramientas tecnológicas tales como hardware, software, Internet y elementos periféricos para comunicarse, colaborar, solucionar problemas y realizar tareas.
Utilizar funciones básicas de dispositivos y de
sistemas operativos.
Conocer y aplicar normas básicas de cuidado y
seguridad en el uso de los dispositivos
Identifcar y resolver problemas básicos de
hardware, software y redes
ciudadanía digital:
La capacidad de comprender los asuntos humanos, sociales y culturales en torno al uso y aprovechamiento de las TIC, a fn de promover conductas legales y éticas para comunicarse y compartir a través de ambientes digitales, tales como
Respetar los datos personales y la propiedad
intelectual.
Proteger la información en ambientes digitales
Comprender el impacto, positivo y negativo, que
tienen las TIC en las personas y en la sociedad.
auto monitoreó
La aptitud de
establecer metas de aprendizaje, así
como la planeación de estrategias para alcanzarlas
Defnir objetivos, evaluar el desempeño propio y
proponer por medio de la retroalimentación.
Desarrollar responsabilidad propia e iniciativa para
reforzar y complementar su aprendizaje
Promover la creatividad para organizar y manejar
su tiempo.
9 Pensamiento computacional
Es
el proceso que trasciende el consumo
de TIC y deriva en la creación de
herramientas tecnológicas mediante
un pensamiento lógico, matemático y algorítmico.
Formular problemas de manera que permitan usar
la computadora y/o tableta, u otras herramientas
para proponer su solución.
Organizar datos de manera lógica para analizarlos.
Representar datos mediante abstracciones, como
modelos y simulaciones.