Què características posee el aprendizaje colaborativo?

Los primeros experimentos de aprendizaje colaborativo en el ambito universitario se remontan a 1950 cuando M.L.J. Ambercrombie demostró que sus estudiantes de medicina lograban disgnósticos mas certerossi ella le asignaba el paciente a un grupo de estudiantes residentes, que debían lograr consensos sobre el estado de este.

FUNDAMENTOS

APRENDIZAJE CONSTRUCTIVISTA

CONCENSO

COLABORACION

EL DOCENTE

En el aprendizaje colaborativo se evidencia un cambio en la relación profesor-estudiante: la autoridad pasa del profesor a grupos de pares y luego a comunidades de conocimiento especializado.

ORGANIZA LAS ACTIVIDADES

GENERA ATMOSFERAS DE APRENDIZAJE

MONITOREA LA PARTICIPACION

REFERENCIA: Gonzalez, G, Diaz ; M. (2005). Aprendizaje colaborativo, una experiencia desde las aulas universitarias, Rev. Educación y educadores, Año /vol 8, Cundinamarca, Colombia.

SE CREAN

COMUNIDADES DE CONOCIMIENTO

CAMBIA RELACION DOCENTE-ESTUDIANTE

RESPECTO AL ESTUDIANTE

El propòsito del aprendizaje colaborativo es contribuir a que el estudiante sea cada vez mas consciente de las fronteras existentes entre las diversas comunidades de conocimiento especializado, al cual estará expuesto durante su formación universitaria

PARTICIPACION VOLUNTARIA

INTERACCIÒN

TRABAJO Y DIALOGO ENTRE PARES

Cómo aprovechar el "aprendizaje colaborativo" en el aula

HABILIDADES SINTETICAS

ALCANZAN TAREAS PROPUESTAS