Qué es y Qué no es la discapacidad
Con frecuencia se piensa que todas las dificultades que un estudiante presenta en el aula están relacionadas con la discapacidad
DISCAPACIDAD
Son un conjunto de características o particularidades que constituyen una limitación o restricción significativa en el funcionamiento cotidiano
Clases de discapacidad
Discapacidad Psíquica
Alteraciones de tipo conductual y del comportamiento adaptativo
Discapacidad Visual
La discapacidad visual es la condición física que provoca la disminución de la capacidad de ver y dificulta las funciones del sistema visual.
Discapacidad Visceral
Personas que padecen algún tipo de deficiencia en alguno de sus órganos. Genera limitaciones en la vida y participación en comunidad del sujeto
Discapacidad múltiple
Combinación de limitaciones derivadas de algunas de las diferentes discapacidades
Discapacidad Auditiva
Es la restricción en la función de la percepción de los sonidos externos
Discapacidad sensorial
Deficiencia en alguno de los sentidos que nos permiten percibir el medio sea externo o interno
Limitaciones del funcionamiento intelectual. Dificulta la participación social o el desarrollo de la autonomía
Discapacidad Fisica
Disminución o eliminación de capacidades motoras o físicas. Alteraciones en el desplazamiento, equilibrio y manipulación
Discapacidad Psicosocial
Personas con diversos tipos de trastornos mentales
La Discapacidad no es
Clases de trastornos
Trastorno del espectro autista (TEA)
Se caracterizan por una triada de dificultades: un déficit en la capacidad para establecer interacciones sociales recíprocas, dificultades de comunicación y en las habilidades pragmáticas del lenguaje, y un trastorno de la flexibilidad comportamental y mental (Martín-Borreguero, 2004; Wing, 1998; Murillo, 2013).
Trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH)
Las personas con el TDAH pueden tener problemas para prestar atención, controlar conductas impulsivas (podrían actuar sin pensar en el resultado de sus acciones) o pueden ser demasiado activos. Aunque el TDAH no tiene cura, se puede controlar eficazmente y algunos síntomas pueden mejorar a medida que el niño va creciendo.
Trastornos específicos en la adquisición del lenguaje (TEL)
El TEL es un trastorno del neurodesarrollo que afecta exclusivamente al lenguaje. Incluye a todo trastorno de lenguaje que se caracterice por un desarrollo lento y retrasado respecto a su edad cronológica
Alteraciones o dificultades especificas en el aprendizaje escolar
Alteraciones específicas en el aprendizaje escolar se refieren a un conjunto de dificultades estrechamente asociadas con la adquisición de ciertas habilidades académicas,
que no implican un detrimento en el funcionamiento cotidiano ni en la adaptación de los niños o jóvenes en quienes se diagnostican. En este sentido, se presentan concretamente en el entorno del aula y ante demandas que exigen el uso y despliegue de conocimientos o habilidades vinculadas con la lectura, la escritura y el cálculo (Semrud-Clikeman y Teeter, 2007).
La discapacidad no es es una condición unitaria ni homogénea. Dependiendo del perfil del funcionamiento intelectual, social, emocional, y corporal de la persona