En este momento se motiva a los estudiantes hacia un nuevo aprendizaje reconociendo sus saberes previos frente a la temática a abordar y/o la actividad a realizar
Como podemos representar un numero
Que podemos usar para representar un numero
Estructuración
Práctica o ejecución
Transferencia
El docente plantea actividades y/o secuencias didácticas de enseñanza para presentar, retomar y/o modelar conceptos o procesos para lograr el aprendizaje esperado en sus estudiantes.
Presentación de diapositivas
Presentación de video
El docente plantea actividades y/o secuencias didácticas que permitan al estudiante ejercitar las habilidades y competencias esperadas de acuerdo con el aprendizaje de enfoque en la planeación, de manera cooperativa grupal y/o individual.
Realiar representaciones de numeros utilizando dados, fichas de dominoes, abaco y regletas.
Practicar lo aprendido (juego en linea en este enlace)
Realizar estas actividades en parejas.
ESTANDARES
Describo, comparo y cuantifico situaciones con números, en diferentes contextos y con diversas representaciones
Uso representaciones principalmente pictoricas y concretas para realizar equivalencias de un número.
DBA
.Identifica los usos de los números (como código, cardinal, medida, ordinal) y las operaciones (suma y resta) en contextos de juego, familiares, económicos, entre otros.
Plantea actividades y/o secuencias didácticas en las cuales el estudiante aplica lo que ha aprendido en un producto o contexto nuevo.
Recursos
Computador, vídeo Bean, Reproductor de sonidos, material impreso, regletas, fichas dados, ábaco, televisor.
