sotware educativo

Los programas educativos pueden tratar diferentes materias (matemáticas, idiomas, geografía,dibujo), de formas muy diversas (a partir de cuestionarios,Son elaborados con una finalidad didáctica. Utilizan el ordenador como soporte en el que losalumnos realizan las actividades que ellos proponen

la mayoría de los programas didácticos, igual que muchos de los programas informáticos nacidossin finalidad educativa

los programas establecen el diálogo con sus usuarios,y es la que posibilita la interactividad de estos materiales. Está integrada por dos sistema

contienen la información específica que cada programa presentará a losalumnos. Pueden estar constituidas por:Modelos de comportamiento. Representan la dinámica de unos sistemas.

Distinguimos 4 tipos de algoritmo:gestiona las secuencias enque se presenta la información de las bases de datos y las actividades que pueden realizar los estudiantes

se presentan con unas características muy diversas: unos aparentan ser un laboratorio o una biblioteca, otros se limitan a ofrecer una función instrumental Se han elaborado múltiples tipologías queclasifican los programas didácticos a partir de diferentes criterios. Programas tutoriales directivos, que hacen preguntas a los estudiantes y controlan en todomomento su actividad.Programas no directivos: el ordenador adopta el papel de laboratorio o instrumento a disposición de la iniciativa de unalumno que pregunta y tiene libertad de acción,

Pretenden que, a partir de unas informaciones y mediante la realización de ciertas actividadesprevistas de antemano, los estudiantes pongan en juego determinadas capacidades y aprendan

facilitansu exploración y consulta selectiva. Se pueden emplear en múltiples actividades como:seleccionar datos para resolver problemas, analizar y relacionar datos, extraer conclusiones,comprobar hipótesis.

pueden realizaraprendizajes inductivos o deductivos mediante la observación y la manipulación de la estructuraPosibilitan un aprendizaje significativo por descubrimiento y la investigación de los estudiantes/experimentadores puede realizarse en tiempo real o en tiempo acelerado, según elsimulador

sus actividades presentan unoscontenidos que proporcionan una información estructuradora de la realidad a los estudiantes.Los programas tutoriales, los simuladores y, especialmente, las bases de datos, son los programas que realizan más marcadamente una función informativa

condicionan el tipo de aprendizaje que se realiza pues, por ejemplo, pueden disponer untratamiento global de la información (propio de los medios audiovisuales) o a un tratamientosecuencial (propio de los textos escritos).

les permite responderinmediatamente a las respuestas y acciones de los estudiantes Esta evaluación puede ser de dos tipos Implícita, cuando el estudiante detecta sus errores, se evalúa, a partir de las respuestas que le da el ordenador Explícita, cuando el programa presenta informes valorando la actuación del alumno. Este tipo de evaluación sólo la realizan los programas que disponen de módulos específicos de evaluación

los programas suelen incluir elementos para captar la atención de losalumnos, mantener su interés y, cuando sea necesario, focalizarse hacia los aspectos másimportantes de las actividades.