TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA
EVOLUCIÓN DE LA CLASIFICACIÓN
DSM IV
TRASTORNO AUTISTA
TRASTORNO DE RETT
TRASTORNO DE ASPERGER
CIE-10
AUTISMO INFANTIL
AUTISMO ATIPICO
SD. DE RETT
OTRO DESORDEN DESINTEGRATIVO
SD. DE ASPENGER
NIVELES DE GRAVEDAD DEL TEA
EN GRADO 1 SE NECESITA AYUDA
DIFICULTAD PARA INICIAR INTERACCIONES
EN GRADO 2 SE NECESITA AYUDA NOTABLE
PROBLEMAS SOCIALES APARENTES
EN GRADO 3 SE NECESITA AYUDA MUY NOTABLE
ALTERACIONES GRAVES DEL FUNCIONAMIENTO
CRITERIOS DE DIAGNÓSTICOS DSM V
CRITERIO A
DEFICIENCIAS EN LA INTERACCION SOCIAL
DEFICIENCIAS EN CONDUCTAS COMUNICATIVAS NO VERBALES
NO HAY CONTACTO OCULAR
AUSENCIA DE GESTOS Y LENGUAJE CORPORAL
DIFICULTADES PARA ADECUARSE A DIVERSOS CONTEXTOS
DIFICULTAD PARA COMPARTIR JUEGOS IMAGINATIVOS
AUSENCIA DE INTERES HACIA OTRAS PERSONAS
DIFICULTAD PARA HACER AMIGOS
DEFICIENCIAS EN LA RECIPROCIDAD SOCIOEMOCIONAL
DEFICIENCIAS PERSISTENTES EN LA COMUNICACION
CRITERIO B
PATRONES RESTRICTIVOS DE COMPORTAMIENTO, INTERES Y ACTIVIDADES
MOVIMIENTOS, UTILIZACION DE OBJETOS Y HABLA ESTEREOTIPADOS
ALINACION DE JUGUETES
FRASES IDIOSINCRASICAS
ECOLALIA
HIPER-O HIPOREACTIVIDAD A LOS ESTIMULOS SENSORIALES
HIPERSENSIBILIDAD A LOS SONIDOS
INDIFERENCIA AL DOLOR Y TEMPERATURA
FASCINACION VISUAL POR LAS LUCES O EL MOVIMIENTO
INTERES MUY RESTRINGIDO
APEGO A OBJETOS INUSUALES
INTERESES EXCESIVAMENTE CINCUNSCRITOS O PERSEVERANTES
INSISTENCIA A LA MONOTONIA
DIFICULTADES CON LAS TRANSICIONES
ANGUSTIA FRENTE A CAMBIOS
PATRONES DE PENSAMIENTOS RIGIDOS
CRITERIO c
LOS SINTOMAS DEBEN PRESENTARSE DURANTE LOS PRIMEROS AÑOS DEL DESARROLLO
CRITERIO D
LOS SINTOMAS DEBEN CAUSAR UN EFECTO NEGATIVO EN SU VIDA DIARIA
CRITERIO E
EL TEA Y EL DI CON FRECUENCIA COINCIDEN
PARA HABER DIAGNOSTICO DE COMORBILIDAD DE ESTOS
LA COMUNICACION SOCIAL DEBE ESTAR POR DEBAJO DEL DESARROLLO NORMAL
DÉFICITIS Y ALTERACIONES ASOCIADAS AL TEA
DEFICIENCIA COGNITIVA
EPILEPSIA
TRASTORNOS DE INTEGRACIÓN SENSORIAL
PROBLEMAS GASTROINTESTINALES
TRASTORNOS DEL SUEÑO
DISPRAXIAS MOTORAS
ALTERACIONES AUDITIVAS, MOTORAS, CONDUCTUALES Y DE LA SENSIBILIDAD AUDITIVA
MOTRICIDAD GRUESA
DÉFICIT DE LA ATENCIÓN HIPERACTIVIDAD
HIPERACUSIA
MARCHA EN PUNTA DE PIES
COMPORTAMIENTO OPOSICIONISTA/AUTOAGRESIÓN
