UNIDAD EDUCATIVA FISCAL PRÓCER LEÓN DE FEBRES CORDERO

C.1. COMPONENTE DE GESTIÓN ADMINISTRATIVA

 Desactualización en uso de las TIC´s debido a los cambios acelerados de
la tecnología.

Adecuar la IE con pupitres, mobiliario y tecnología apropiada en donde toda la IE. Exista internet en la sala de computación y en todos los departamentos

C2. COMPONENTE DE GESTIÓN PEDAGÓGICA

Alto índice de hogares disfuncionales.
La difusión masiva de
Programas poco educativos.
Normativas que se actualizan o reforman constantemente.
Incumplimiento de la corresponsabilidad de ciertos Padres de Familia en el proceso formativo de los estudiantes. Desintegración familiar.
Sociedad de consumo centrada en asuntos
Materiales.

Implementar los proyectos de:Valores e Identidad Institucional, Plan Lector, Educación Bilingüe y
Fortalecimiento de la calidad Educativa mediante la implementación de un instructivo que oriente la planificación, la dinámica del proceso de enseñanza- aprendizaje, coevaluación , heteroevaluación , y la evaluación.
Elaborar y ejecutar proyectos
didácticos para mejorar la práctica docente de enseñanza aprendizaje vinculada en cada una de las áreas de conocimiento.
Elaborar y ejecutar proyectos de acuerdo al grado requerido del NEE supervisado por la Psicopedagoga .
Para la elaboración y ejecución década uno de los proyectos se desarrollará una inducción, capacitación a los involucrados y evaluación.

C3. COMPONENTE DE CONVIVENCIA

Institución educativa ubicada en zona de riesgo

Implementar proyectos que involucren campañas de prevención de la violencia, consumo y comercialización de drogas vinculados dentro de la IE.

Cumplir con lo establecido en la
normativa relacionado a la elección
del Consejo Estudiantil y aprobar un
Plan de Trabajo enfocado a derechos
y obligaciones de los estudiantes.

Cada año lectivo participar y obtener
el reconocimiento en cinco eventos
con los estudiantes en las diferentes areas

C4. COMPONENTE DE SERVICIOS EDUCATIVOS

Limitado material en las
Diferentes áreas para el
Proceso de enseñanza-
aprendizaje.

Obtención del material mediante
Convenio con las empresas
proveedoras para fortalecer el PEA. Dotación de material básico a los docentes para el PEA.

C.5 SISTEMA INTEGRAL DE GESTIÓN DE RIESGOS ESCOLARES

Ingreso de personal ajeno a
la institución debido a la falta
de cerramiento.

Presencia de vendedores
Ambulantes en áreas
externas en la institución.

Capacitar a la comunidad educativa
sobre Educación Vial y seguridad de los
estudiantes.

Elaborar el Plan Integral de seguridad interna y externa de la comunidad educativa y la prevención y resiliencia frente a situaciones de riesgos.

Conclusión:
A pesar de las falencias que se presentan en la institución, el déficit en cuanto a material de trabajo o ciertas instalaciones y la zona de riesgo en la cual está ubicado el plantel; el presente trabajo muestra un enfoque directo de cómo la innovación, dedicación y esfuerzo en conjunto por parte de docentes y autoridades logran potenciar aquellos puntos débiles, y es así como se demuestra la importancia de mantenerse a la vanguardia, realizar diferentes proyectos integradores, involucrar a docentes y miembros de Consejo Directivo, implementar de manera efectiva los planes de integración y de seguridad interna así como aquellas adaptaciones para los estudiantes con Necesidades Educativas Especiales.