¿SOMOS SIEMPRE LO QUE QUEREMOS SER?

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APORTACIONES A LA PSICOLOGÍA POR FRANCIA.

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cuatro etapas en el desarrollo de la psicología de la educación: las raíces, el comienzo, la constitución formal y la consolidación.

Ved JOHANA CAMILA MIRANDA CEBALLOS

Principios Metodologicos de Geografia

Ved joshua arias hernandez

¿SOMOS SIEMPRE LO QUE QUEREMOS SER?

DE LOS 14 A LOS 21 AÑOS

PRUEBA SUS FUERZAS

NIEGA LA DEPENDENCIA

PROBAR NUEVOS TERRITORIOS

EL JOVEN QUIERE SALIR DE LOS MARCOS FAMILIARES

ETAPA 3: SOCIALIZACIÓN

ETAPA 4: RETORNO

INICIA MUNDO LABORAL

RECONOCE VALORES DE SU HOGAR

DESPUES DE LOS 21 AÑOS

ETAPA RELAX

ETAPA 5: ADULTEZ

EL SER HUMANO EVOLUCIONA

EDAD MADURA

A LOS 25 AÑOS

ETAPA 2: MOLDAJE

Subtopic

REBELDIA

TIENE FILTROS COMPARTIDOS CON REGLAS Y VALORES

MODELA A QUIEN EL ENCUENTRE MAS INTERESANTE

DE LOS 7 A LOS 14 AÑOS

ETAPA 1:ESPONJA

PROCESO DE ABSORCION DE APRENDIZAJE

COMIENZO A CONTRUIR

PRIMEROS PASOS EN DESCUBRIR

ETAPA DONDE EL CEREBRO ESTABLECE SUS PRIMERAS CONEXIONES

ETAPA DE ABSORCION TOTAL

OBJETIVO: DARNOS CUENTA DE LO QUE SOMOS