CONTENIDOS DE LA EDUCACIÓN FÍSICA

Corporales y motrices

Educación

Deporte

Salud

Ocio

Tiempo libre

es lo que se pone en juego en la relacion establecida entre los docentes, los alumnos, la institucion, las prescripciones curriculares, los significatados que se construyen

Responsabilidad

Perspectiva interpretativa

Profesor

Valores

Conocimientos

saberes

cultura

analisis del contenido como cultura

conocimiento de si

cuerpo es un dato inmediato

conocimiento enactivo

conocimiento no reductible a la ciencia

experiencia personal

conocimiento de las practicas

intercambio de experiencias

practicas motrices

acciones motrices

conocimiento acerca de las practicas motrices y de si mismo en ellas

Practicas corporales y motrices

conocimientos cientificos

procesos simultaneos

inclusion

Formacion de sujetos

Comprension del universo

juvenil

infantil

Proceso de recontextualizador

Modelo pedagógico

Fuerza, flexibilidad, resistencia

Aptitud Fisica

Habilidades Motoras

Acervo motor

Juegos y Deportes

Tecnica Deportiva

Habilidades Perceptivo Motoras

Psicomotricidad

Los niveles mineteriales hasta el aula, produce una suerte de traduccion de los saberes originados en otros ambitos a un lenguaje que puede ser significado por los alumnos

que aplique con la coherencia criterios cientificos, eticos, politicos y pedagogicos explicitos

funcionalista, escrita en numerosas documentaciones y en leyes, ha permitido en las tradiciones que nos inspiran como actores del campo

realiza un recorte de significados en tono al cuerpo

la educacion fisica se realiza una transposicion de las practicas corporales y motrices que existen en la sociedad y que son familiares a los alumnos, por los procesos de socializacion en que participaron