Универсальные регулятивные учебные действия

Mais informações

Тестирование производительности

por Ольга Лыскова

Система управления школой

por Александра Алембекова

Функции управления

por Лиза Глебова

Логарифмические функция

por галина соломенникова

Универсальные регулятивные учебные действия

Принятие себя и других

осознавать невозможность контролировать всё вокруг даже в условиях открытого доступа к любым объёмам информации (РУУДП1)

Самоорганизация

делать выбор в условиях противоречивой информации и брать ответственность за решение (РУУДС5)

составлять план действий (план реализации намеченного алгоритма решения),корректировать предложенный алгоритм с учётом получения новых знаний об изучаемом объекте (РУУДС4)

самостоятельно составлять алгоритм решения задачи (или его часть), выбирать способ решения учебной задачи с учётом имеющихся ресурсов и собственных возможностей, аргументировать предлагаемые варианты решений (РУУДС3)

ориентироваться в различных подходах к принятию решений (индивидуальное принятие решений, принятие решений в группе) (РУУДС2)

выявлять в жизненных и учебных ситуациях проблемы, требующие решения (РУУДС1)

Эмоциональный интеллект

ставить себя на место другого человека, понимать мотивы и намерения другого (РУУДЭ1)

Самоконтроль (рефлексия)

оценивать соответствие результата цели и условиям (РУУДР6)

вносить коррективы в деятельность на основе новых обстоятельств,изменившихся ситуаций, установленных ошибок, возникших трудностей (РУУДР5)

объяснять причины достижения (недостижения) результатов информационной деятельности,давать оценку приобретённому опыту, уметь находить позитивное в произошедшей ситуации (РУУДР4)

учитывать контекст и предвидеть трудности, которые могут возникнуть при решении учебной задачи, адаптировать решение к меняющимся обстоятельствам (РУУДР3)

давать оценку ситуации и предлагать план её изменения(РУУДР2)

владеть способами самоконтроля, самомотивации и рефлексии (РУУДР1)