HERNANDO CASTRO 361650
para cumplir esto
es
LAS EMOCIONAES
Reacciones afectivas
estímulos de carácter sorpresivo o de gran intensidad
APRENDIZAJE EMOCIONAL
Emociones y estilos de aprendizaje
situaciones de aprendizaje
d) los objetivos curriculares a ser alcanzados
a) su motivación (donde se insertan los aspectos emocionales)
b) sus capacidades cognitivas
c) sus estilos de aprendizaje
El papel del docente en la educación emocional
establecer relaciones interpersonales positivas y constructivas
La capacidad de identificar, comprender y regular las emociones
un aprendizaje autónomo y permanente que puedan utilizarlo en situaciones y problemas
promover habilidades cognitivas y las capacidades emocionales
Cognición, emoción y aprendizaje
Bruner
teoria sociocultural
la interacción social
la socialización, donde se da la construcción de procesos psicológicos individuales
la ocialización, donde se da la cons-trucción de procesos psicológicos individuales
el desarrollo cognitivo
implica el carácter emocional con que se asume el aprendizaje
tres procesos
evaluación
la transformación
la adquisició
(Martínez-Otero, 2007, a)
La educación de la afectividad y las emociones
un proceso continuo y permanente para lograr el des-envolvimiento de las competencias emocionales
primaria para el despliegue de la personalidad
La inteligencia emocional Peter Salovey y John Mayer
valor
subtivo
habilidad para percibir con precisión, valorar y expresar emociones.
capacidad que posee y desarrolla la persona para supervisar tanto sus sentimientos y emociones.
