Cómo validar uninstrumento

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Cómo validar un instrumento

Selecciona los jueces

En primer lugar, vamos a diferenciar el concepto de juez y de experto, porque son dos términos que en muchas ocasiones se consideran como sinónimos y no necesariamente lo son.

La tarea de los jueces es evaluar los ítems que ya hemos construido, ellos de ninguna manera nos ayudan en la construcción de los ítems, porque no necesariamente son expertos y si lo fueran ya habríamos hecho uso de su experiencia en el paso anterior, que era cuando enlistábamos los temas

Formula los ítems

¿Y con qué temas o tópicos vamos a formular estos ítems? Pues con el listado de respuestas resumidas o sintetizadas que habíamos obtenido en el paso anterior

Un ítem o reactivo es un enunciado u oración que escribimos en forma interrogativa o afirmativa y que constituye el cuerpo fundamental del instrumento que pretendemos construir.

: Enlista los temas

Este procedimiento se realiza cuando exploramos un concepto en cualquier campo del conocimiento.

Para citar un ejemplo estándar, si queremos construir un instrumento que al final tenga 20 ítems o enunciados, debemos reunir mediante este procedimiento de enlistar los temas unas 100 palabras clave que obtendremos del discurso de las entrevistas

A fin de no perturbar la conversación natural que tenemos con las entrevistadas podemos grabar en audio todo el discurso y luego, procedemos a la revisión de este archivo digital para ubicar cuáles son estas

Explora el concepto

entrevista a profundidad

conversación, donde el entrevistador estimula y conduce un discurso continuo, cuyo único marco es el de la investigación; y se hace con una sola pregunta

existen dos niveles de exploración

segundo caso a nivel de expertos, es cuando entrevistamos a personas que no siendo investigadores conocen más que nosotros acerca del tema que deseamos medir.

nivel de la población es cuando entrevistamos a los sujetos que más adelante serán objetos de evaluación

Este procedimiento lo realizamos únicamente si nos encontramos en las os últimas situaciones: cuando el concepto está parcialmente definido o cuando el concepto aún no está definido, porque si encontramos que el concepto está plenamente definido, entonces construir un instrumento cuyo contenido alcance el constructo no tiene ninguna dificultad.

Revisa la literatura

Tercero, cuando el concepto no está definido: Cuando no existen teorías, no hay publicaciones al respecto ni tampoco existen investigadores dentro de la línea de investigación donde se pretende construir el instrumentos, el investigador tendrá que considerar la pertinencia de acuerdo a su experiencia de enunciar su propia teoría, tendrá que definir el concepto para poder construir su instrumento

Segundo, el concepto está parcialmente definido: Existen circunstancias en las cuales podemos encontrar teoría medianamente consistente sobre un concepto, pero no hay instrumentos y tampoco hay un consenso acerca del concepto que deseamos medir.

Por ejemplo, si queremos elaborar un examen para medir el nivel de conocimientos en anatomía humana en un grupo de estudiantes de medicina, deberemos elaborar preguntas sobre cabeza y cuello, tórax y abdomen, miembros superiores, miembros inferiores y pelvis periné.

Antes de pensar en construir un instrumento, deberás saber si ya existe un instrumento o teoría previa para la medición que pretendes realizar, la revisión de la literatura consiste en la revisión del conocimiento que se tiene hasta este momento- del concepto que se desea medir, entonces se te va a presentar alguna de estas tres circunstancias:

Identifica un criterio

En algún punto anterior habíamos mencionado de manera muy sencilla que la validez de un instrumento se podía dividir en validez hacia adentro y validez hacia afuera.

Reduce las dimensiones

Una dimensión es un elemento que compone el instrumento, y hasta este momento lo único que compone el instrumento son los ítems, por lo tanto, cada uno de los ítems viene a representar una dimensión; sin embargo, debemos reunir estos ítems según un concepto más amplio que los pueda agrupar.

Reduce los ítems

Ejemplo: El criterio es muy sencillo, vamos a ordenar todos los ítems según el índice de correlación que guardan con el resultado total de mayor a menor, de tal modo que los últimos 10 ítems tienen la menor magnitud de correlación con el puntaje total, estos ítems son los que deben ser eliminados.

La reducción del número de ítems se realiza mediante procedimientos netamente matemáticos, recordemos que hasta este momento hemos aplicado en una sola ocasión el instrumento en la población y esto corresponde a la aplicación de la prueba piloto

Evalúa la consistencia

Ejemplo: Si tenemos en cuenta la direccionalidad de los ítems, la sumatoria total para cada uno de los individuos representa un índice de aprobación

Para definir de una manera sencilla la validez de un instrumento, vamos a decir que existe una validez hacia adentro y una validez hacia afuera. La validez hacia adentro es la validez interna y la validez hacia afuera es la validez de criterio

Aplica la prueba piloto

Un concepto favorable

Gracias a Internet es que he conseguido más amigos o gracias a las horas que paso conectado a Internet he podido conseguir socios estratégicos o gracias a que me conecto mucho tiempo a Internet he logrado potenciar mis negocios, estos son tres ejemplos de conceptos favorables

Es en este momento, recién podemos decir que hemos creado el instrumento y, por lo tanto, el instrumento elaborado de esta manera tiene validez de contenido, pero aún no hemos evaluado ninguna de sus propiedades métricas.