CONSTRUTIVISMO EN LA ESCUELA

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Topic flotante

El construtivismo y sus tres actores son:

David Aubsel

El factor más importante que influye en el aprendizaje es lo que el alumno ya sabe.

Aprendizaje significativo

Ocurre cuando una nueva información se conecta con un concepto relevante

Esquemas cognitivos

- La cantidad de información - Tipo de información - Conceptos - Procedimientos - Actitudes y valores - Organización - Coherencia

Conocimientos previos

- Construcciones personales - Estables y resistentes al cambio - Útiles para interpretar el mundo - Carácter implícito

Vigotsky

Por ultimo habla de la ( ZDP) zona de desarrollo próximo en la distancia entre dos niveles

Nivel de desarrollo potencial

Determinado a través d la resolución de un problema, bajo la guía de un adulto o en colaboración de una persona más capacitada.

Nivel de desarrollo determinado

La capacidad de resolver independientemente un problema

Distingue dos clases de instrumentos mentales

Los signos

Los signos permiten organizar el pensamiento, son orientadas hacia el interior y el exterior de un sujeto produciendo cambios en los otros.

Tipo de actividad que posibilita la herramienta

Están orientadas hacia los objetos físicos

Rechaza totalmente los enfoques que reducen la psicología y el aprendizaje a una simple acumulación de reflejos o asociaciones entre

Lenguaje

Conciencia

No pueden ser ajenos a la psicología

Jean Piaget

Teoría Genética

Funcionamiento de la inteligencia

Equilibracion

Es un proceso regulador aun nivel más alto, que gobierna la relación entre asimilación y acomodación

Acomodación

Implica una modificación de la organización actual en respuesta a las demandas del medio

Asimilación

El modo en que un organismo se enfrenta a un estímulo del entorno, en términos de organización actual.

Adoptacion

Función: En los sistemas psicológicos y fisiológicos, opera a través de dos procesos

Organización

El esquema: es un tipo de organización cognitiva que, necesariamente implica la asimilación de los objetos externos son siempre asimilados a algo.

Sostiene que los estadios son comunes a todos los individuos

4 Estadio

Forma operacional de 12 a 15 años. Desarrollo de habilidades sistemáticas y lógicas del razonamiento

3 Estadio

Concreta operacional de 7 a 12 años. Inicio del asentamiento de conceptos abstractos

2 Estadio

Pre- operacional de 2 a 7 años. Desarrollo de habilidades verbales

1 Estadio