Duplicata 8 novembre clone arborescence pour recherche structure

Mais informações

Elles butinent mon école

por Anne-Marie Pedersen

Énergies renouvelables

por solaire photovoltaique

Soutenir les élèves ayant des besoins particuliers

por Delphine Guichon

Analyse PESTEL

por andrea cebe

Liste des sujets principaux

Outils de conception, de modélisation, ...

Elèments spécifiques liés aux questions de préservation, conservation ainsi qu'aux spécificitée des adaptations sociétales et environnementales

Légende couleurs des sujets

etc...

Travail sur l'existant

Dimension sensorielle

Dimension physique

Dimension environnementale

Contenus tranversaux

Bases de données

Constituer une base de donnée simplifiée et collaborative, faciliter l'accès des matériaux 'terroirs' bio et géosourcés.

Zone de partage, Outils collaboratifs, Logiciels communs et/ou partagés

Approche et Expérimentation : physique//sensible// bricolage//constructive

Lexique

Bibliographie

Prérequis

Développer une culture constructive sensible aux impacts environnementaux.

Histoire de la philosophie de l'écologie

Histoire de la dimesion écologiques des villes et des métropoles

Histoire de la dimension écologique de la construction

Analyse du cadre réglementaire

Bilan energétique

Bilan carbone

ACV

Terre/Pierre/Bois/Fibres végétales

Architectonique

Savoir-Faire : Règles Métiers

Actuelles

Historiques

Traditionnelles

Principe d'économie

Forme dans la nature // Forme et vivant

quantité de matériaux

rapports : effets/moyens

ressources

air

soleil

Matiére-Matériaux

enveloppe

lien, connection

franchissement, escalier

mur, poteaux

sol, parement

Principes de confort

Dimension "Equipement"

Dimension "Bâtiment"

visuel

acoustique

Transmission solidienne

Transmission aérienne

thermique

Principe de stabilité

L'art des structures - Aurelio Muttoni

gridshell

ossature

masse

Environnement

Filière et Acteurs

Industries

Artisanat

Analyse du cycle de vie matière et Matéraiux

Potentiel de recyclage des matéraiux

Transformation : Coût en Energie et Carbone

Présence de la ressource sur le territoire

Modification des caractéristiques de l'environnement non vivant

Préservation de la biodiversité des organismes vivants

Contexte

Identité culturelle en lien avec un territoire/ une époque

Références

artistiques

constructives

architecturales

Histoire

des systèmes constructifs

Intelligence écologique des villes

Cadres additionnels et/ou optionnels

Label

Normes

Cadres généraux obligatoires

Réglementation

Loi

Modélisation des matériaux, des constructions et des environnements

Building Information Modeling

BIM

BIM Réhabilitation

Relever les dimensions sensibles, anthropologiques, environnementales et symboliques

Commentaires : échelle d'intervention différentes en fonction de l'environnement pour les notions de confort

Commentaires : lumière, air, vent, eau, humidité = ressources

Commentaires : ambiances et matière : dimensions techniques et qualités sensibles

Principes du relevé (site / bâtiment / détails)

relevé numérique

relevé topographique

relevé manuel

Logiciels et Outils de simulation

Etc...

Commentaires : outils pour évaluer et / ou anticiper mesurer et modéliser

Aide à la décision

Maquette numérique

maquette virtuelle

maquette 3D

Maquette physique

Echelle 1

Prototype détails

Commentaires : schéma intellectuel dissocié forme et matériaux un principe mécanique peut être associé à différents matériaux

Maquette

Commentaires : Problème de l'échelle de la structure des catégories d'échelle de portée il n'y a pas de proportionnalité

Commentaires : Est ce que la manipulation doit représentée la réalité constructive

Réhabilitation

Adaptation de l'écoumène

Recyclage, Reconversion du bâti existant

Adaptation du bâti existant aux exigences environnementales

Réglementation (thermique, acoustique, visuelle, ...) spécifique à l'existant

Interventions d'urgence et travaux

Typologies des pratiques sur l'existant

etudes des institutions et des acteurs

la politique de conservation

charte de venise

Chatre de

Histoire de réglementation dans le patrimoine protégé

Histoire des théorie de l'intervention

Pathologies et construction // Diagnostic

Connaissances des pathologies et des remedes

Amélioration de l'efficacité énergétique des parois

Sources du diagnostic

Comportement hygro-thermique des édifices existants

Méthodologie du diagnostic

Matériaux

Caractéristique environnementale

environnement vivante et non vivant

énergie / carbone

ressources locales

recyclage // re-emploi

Filières de transformation

industrielle

artisanale

Principe de durabilité

Mise en œuvre et règles de l'art

Pathologies

Acteurs, savoir-faires et pratiques

Lexique et vocabulaire

Techniques constructives

Prédimensionnement

Famille

....

Recomposé

Massif

Matière

caractéristique sensorielle

caractristique acoustique

caractéristique thermique

caractéristique mécanique

Objectifs pédagogique Empreinte environnementale // AVC

Faciliter la lecture et l’interprétation des résultats d'ACV

Former un esprit critique par rapport au dispositif normatif et aux labels, comment aller au delà ?

Appréhender l’ACV comme un outil d’éco-conception : comparer des solutions constructives.

Appréhender la place actuelle de l’ACV dans les projets de construction : compréhension des process matériaux, comparaison des Bases de données et des Logiciels.

Objectifs pédagogiques modules physiques du bâtiments

- connaissance des phénomènes physiques en lien avec la perception sonore/ intensité-fréquence-timbre en utilisant les matériaux biosourcés. approche sensible

- Être en mesure d'anticiper les ambiances sonores pour des architectures en terre, pierre, bois, (références étude de cas, projets alternatifs)

- diagnostiquer (sensibiliser/ décrire / analyser) un environnement sonore existant (écologie sonore observatoire sonore, biodiversité ...).

- savoir évaluer les ressources immatérielles (vent, air, son, lumière ) d'un territoire

- capacité d'évaluer les performances acoustiques

- apprendre à intégrer le son à des situations de projets

- savoirs mobiliser les bonnes pratiques / ressources pour intégrer l'acoustique;

-Être en mesure de décrire les principes d’inertie, d’évaporation, de condensation, de stabilité thermique et d’en identifier ces phénomènes au sein de cas concrets.

-Être capable d'évaluer la performance d'une paroi à partir de ces constituants.

-Être en mesure de citer les grands principes de transfert de chaleur (conduction, convection, rayonnement, transfert de masses) et d’en décrire les principales caractéristiques ainsi que leur importance dans la pratique.

-Être capable de décrire les relations entre ambiances thermiques et confort, ainsi que les notions de température opératives.

- Partager un vocabulaire technique.

- Permettre les échanges entre ingénieurs et architectes.

groupe transversal

Structure commune des modules OU/ET Elèments de base des modules + Eléments mutualisables + Elèments spécifiques

question des socles communs

chapitre philosophique ?

réflexion "méta" sur l'écologie

écosystème

approche du vivant

biodiversité

autonomie d'un territoire

objectifs pédagogiques modules matériaux

- être en capacité d'évaluer la durabilité d'une mise en œuvre, sa réversabilité

- être en capacité de décrire les différences systèmes constructifs et les métiers historiques

- être en capacité de décrire les ressources, ses localisations géographiques

- être en mesure d'analyser une construction d'un point de vue mécanique, constructif et architectonique

- être en mesure de décrire les métiers et savoir-faire associés à une matière/matériaux

- être capable de concevoir et prédimensionnement de façon crédible des élèments archiytectoniques

- être capable de décrire le matériau, ses principales caractéristiques, la filière et les contraintes constructives

Proposition d'une arborescence commune pour les modules à partir de la clef d'entrée matière (Terre/Pierre/Bois/Fibres) en intégrant les sujets des modules Physique du bâtiment et Réhabilitation