Educación Inclusiva: un modelo de educacion para todos

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CRECIMIENTO Y DESARROLLO DEL NIÑO

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por Diego Correa

Educación Inclusiva: un modelo de educacion para todos

2009

Educación Inclusiva en Unesco

2006

ONU - Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad

2005

Mención del concepto de "Inclusión"

posibilidad de realizar el proyecto Cátedra Viva Intercultural

creación de la cátedra étnica en Colombia

2000

Se realizó el primer y más importante de los eventos del nuevo siglo, Foro Mundial de Educación para Todos de Dakar, Senegal

1998

final de la Conferencia Mundial de Educación Superior en la Declaración de París

1996

Se convoca el foro constructivo internacional de educación para todos en Ammán, Jordania

1994

Se antecede la educación inclusiva, citada en la declaración de Salamanca

1990

A nivel internacional, se lanzó el movimiento Educación para Todos (EPT) en el marco de la Conferencia Mundial

1989

La Convención es un tratado internacional adoptado por la Asamblea General de Naciones Unidas el 20 de noviembre, que reconoce los derechos humanos de todos los niños, niñas y adolescentes. Es el tratado más ampliamente ratificado por todos los países del mundo

1982

Se crea el 3 de diciembre El Programa de Acción Mundial es una estrategia global para mejorar la prevención de la discapacidad, la rehabilitación y la igualdad de oportunidades, que busca la plena participación de las personas con discapacidad en la vida social y el desarrollo nacional. En el Programa también se subraya la necesidad de abordar la discapacidad desde una perspectiva de derechos humanos.

1978

Informe Warnock, fue uno de los acontecimientos que marcó un antes y un después en la educación especial. Esta, no se enfocó en convertir a una persona con Necesidades Educativas. Especiales (NEE) en “normal”, sino a aceptarlo tal como es, con sus necesidades, con los mismos derechos que los demás y ofreciéndoles los servicios para que pueda desarrollar al máximo sus posibilidades.

1969

B. Nirje, Diez años después será el director ejecutivo de la Asociación Sueca para Niños Retrasados

1959

de la Educación Especial a la Educación Integral

Bank-Mikkelsen Lanzó un nuevo principio denominado normalización

1948

Roosevelt, a quien se atribuyó la inspiración del documento, se refirió a la Declaración como la Carta Magna internacional para toda la humanidad. Fue adoptada por las Naciones Unidas el 10 de diciembre

Declaración Universal de los Derechos Humanos

1917

EDUCACIÓN ESPECIAL, en Europa comenzó la obligatoriedad y la expansión de la escolarización elemental, asume como un hecho positivo porque significó el reconocimiento de ofrecer educación especializada a las personas con discapacidad

1905

Paso a la atención educativa especializada para personas con retrasos mental.

Finales del siglo XIX y Comienzos del siglo XX

Tendencia psicométrica, en Frances, Alfred Binet desarrollo la primera prueba de inteligencia.

se definieron dos tendencias para comprender la esencia y carácter de la deficiencia:

Profesores

medicos

surge así, “la pedagogía terapéutica".

1829

Louis Braille creó la escritura de puntos en relieve reconocida universalmente como el sistema braille

1828

Samuel Heinecke desarrolló una metodología oral para enseñar a las personas sordas a comunicarse de forma verbal.

Abad de l’Épée creó el primer lenguaje de señas para comunicarse con personas sordas

Primera escuela de atención a "deficientes", en (Francia)

Escuela especial para personas con discapacidad

Se desarrolla en el siglo XVIII

Nace en el siglo XVI