por KEIRA DANIELA SOSA ILLESCAS 4 anos atrás
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"Evaluación educativa."
por KEIRA DANIELA SOSA ILLESCAS 4 anos atrás
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Name the character
Type in the name of the character whose change throughout the story you are going to analyze.
Example: Nick Carraway.
Suelen distinguirse tres momentos: inicial, procesual y final (Mateo, 2000a).
Se divide en:
Procesual.
El objetivo que se va cumpliendo el programa en función de la propuesta inicial.
La información que se va recogiendo de forma periódica sobre:
Los productos.
Las actividades.
Los procesos.
Final.
Se realiza al finalizar de un proceso, bien de enseñanza-aprendizaje.
Se basa en:
Los logros alcanzados.
La eficacia, eficiencia y efectividad del programa.
Los objetivos planteados.
Inicial.
La que se aplica antes del comienzo de una acción evaluativa (enseñanza-aprendizaje).
3 aspectos que se comporta:
Pertinencia del programa con la realidad.
Coherencia y congruencia internas.
Rentabilidad económica.
La valoración.
Este referente es conocido como criterio de evaluación.
Se basa en 3 criterios.
El establecimiento de estándares.
Dos tipos de evaluación:
Evaluación idiográfica,
Se toma al propio sujeto como referencia.
Evaluación nomotética,
El referente es externo al propio sujeto.
El desarrollo de los indicadores.
Se basa en 3 requisitos:
Formales.
Universidad.
Manifestación de precisión.
Brevedad expresiva.
Concreción.
Claridad.
Dependencia.
Formalización.
Media.
Observación.
Replicación.
Aplicabilidad.
Accesibilidad
Codificación
Ponderación.
Expresión cuantitativa.
Obtención de índices.
Constructo.
Significatividad.
Relevancia.
Teleologicidad.
Caducidad.
Utilidad.
Coherencia.
La selección de criterios.
Criterios específicos en la evaluación:
La idoneidad o suficiencia.
La pertinencia o propiedad.
La eficiencia o rendimiento.
La eficacia y la efectividad.
La coherencia o congruencia.
La conformidad o legalidad.
La vigencia o actualidad.
La oportunidad o sincronía.
La aceptación o satisfacción.
El impacto.
La finalidad.
Las dos funciones más importantes de la evaluación educativa. Scriven (1967).
Evaluación formativa.
La función que se refiere a mejorar el objeto que está siendo evaluado.
Características:
Es aplicable a la evaluación de procesos.
Se debe incorporar al proceso de funcionamiento.
Su finalidad es la mejora del proceso evaluado.
Permite tomar medidas de carácter inmediato.
Evaluación sumativa.
Son:
La función que tiene el control, de certificación sobre los resultados o los productos obtenidos.
Características.
Es aplicable a la evaluación de productos terminados.
Se sitúa al final de un proceso, cuando este acabado.
Determinar el grado en que se han alcanzado los objetivos previstos y valorar positiva o negativamente el producto evaluado.
Permite tomar medidas a medio y largo plazo.
