por Gabriela Gacitúa Muñoz 1 ano atrás
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Raúl Santiago, de la Universidad de la Rioja, nos muestra una forma de concebir la actividad en clase que se está extendiendo cada vez más entre nuestros docentes: The Flipped Classroom (La Clase inversa).
Innovaciones: el enfoque de las clases está centrado en el alumno y no en los contenidos; las tecnologías están al servicio del alumnado; técnicas didácticas coherentes con los recursos que los alumnos tienen, metodologías didácticas basadas en técnicas para enseñar mejor dentro de este contexto de "clase invertida" o "flipped classroom".
Adquisición autónoma del conocimiento y desarrollo de competencias para el aprendizaje autónomo. El alumno, por un lado, identifica lo que necesita aprender; a continuación indaga; seguidamente, descubre y, finalmente, induce conceptos. Por todo ello, el alumnado se encuentra con retos, desafíos, una situación problemática concreta (y encontrará en el profesorado un guía y un apoyo)
