"Formación pedagógica docente y desempeño académico de alumnos en la facultad de ciencias administrativas de la UABC"

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"Formación pedagógica docente y desempeño académico de alumnos en la facultad de ciencias administrativas de la UABC"

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Desempeño del alumno con o sin formación docente.

7.69 sin formación docente,8.51 con diplomados,8.26 con licenciatura ,maestría y/o doctorado.

7.6 sin formación docente, 8.3 con formación docente

Formación en el docente

Maestros con y sin formación docente por grupos

239 sin formación docente,13 con diplomados en docencia,11 con maestrías, licenciaturas y/o doctorados en docencia.

Maestros con y sin formación docente .

Total de maestros 263

239 sin formación docente,24 con formación docente.

profundizando en las materias que se imparten en los diferentes niveles y especialmente en el nivel de diplomado.

Bastaría incorporar diplomados para aumentar el índice académico de los alumnos, maestría, doctorado o diplomados referentes a formación docente los maestros.

Muestra de Estudio

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Se contrastó la práctica de los maestros con formación en docencia con la práctica de los que no la tienen.

Es así como se da a conocer la formación de los docentes mediante el análisis de expedientes y la revisión de la Relación de Maestros con Grado Académico y la Relación de docentes inscritos en cursos proporcionadas por la Facultad de Ciencias Administrativas y la Facultad de Pedagogía.

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Para la revisión del desempeño académico de los alumnos se usó un muestreo probabilístico, como técnica a informantes clave, el instrumento consistió en una escala de calificaciones construida con tal fin.

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Lo cual implica que para elevar la calidad de la educación superior, es de suma importancia instrumentar un vigoroso programa de formación de profesores.

Profesionalización y formación docente.

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Debería reconocerse que el progreso de la educación depende en gran parte de la formación y de la competencia del profesorado, así como de las cualidades humanas, pedagógicas y profesionales de cada educador.

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Es un proceso permanente, dinámico, integrado, multidimensional, en el que convergen, entre otros elementos, la disciplina y sus aspectos teóricos, metodológicos y epistemológicos.

List first-hand information :

• historical and legal documents
• eyewitness accounts
• results of experiments
• statistical data
• pieces of creative writing

Las maestrías y especialidades en el área de educación, están orientadas a mejorar la calidad de la docencia, han sido la principal herramienta para la profesionalización del docente.

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