Harcèlement

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por Marco Bertolini

Risque majeur: Incendie de l'entreprise Lubrizol à Rouen

por Majdoub Khalil

TIC et petite enfance

por vincent Lissillour

Gestion des risques

por Mindomo Team

Mesure et lutte contre le harcèlement

Activités mises en place au collège

Interventions du CALK et la CPE dans les classes

Préventions et sensibilisations auprès des élèves de 6ème et 5ème

Apports numériques/vidéos par le biais du site du gouverment

https://www.nonauharcelement.education.gouv.fr/ressources/communication/

Projet de réalisation d'une exposition photo en aval des interventions

Les élèves volontaires (de la 6ème à la 3ème) réalisent des photos qui illustrent les différents types de harcèlement

L'exposition est présente de manière permanente dans l'établissement

Réalisation et distribution d'un questionnaire qui a pour but de mesurer le type de harcèlement le plus fréquent dans l'établissement

Projet éducatif

Evaluation

Qualitative

Climat scolaire

Comportement des élèves

Enseignants plus serein

Quantitative

Nombre de punitions ou de sanctions en lien avec ce motif

Nombre d'interventions des AED ou de la CPE sur les temps hors classe

Nombre de fois que la CPE ou les AED sont interpellés par des élèves victimes ou témoins de harcèlement

Nombre de rencontres ou de mails des parents concernant des faits

Modalités de mise en œuvre

Interventions de l'association le CALK

Dans les classes de 6ème et de 5ème pour les préventions

Interventions en lien avec les élèves du collège en dehors de l'établissement

Interventions de la CPE

Au quotidien dans l'établissement

Avec l'aide des professeurs dont les professeurs principaux

Interventions stagiaire CPE

Élaboration d'un questionnaire anonyme

https://sphinxdeclic.com/d/s/x70697

Basé sur l'intervention du CALK

Explication du but précis de ce questionnaire aux élèves

Moyens

Outils

Le parcours éducatif santé et le parcours citoyen

Le socle commun de connaissances de compétences et de culture

Cours d'EMC

Supports vidéos du gouvernement

Site du gouvernement: "Non au harcèlement"

Au sein du collège

Tous les enseignants de l'établissement

Les AED qui doivent être sensibiliser à ce phénomène

Professeur spécialisé sur l'usage numérique: le professeur documentaliste

Partenaires extérieurs

Objectifs

Apprendre à utiliser un outil visuel afin de contribuer à la lutte contre le harcèlement

Sensibiliser les élèves au harcèlement et à ses conséquences

Aider les élèves à lutter contre le harcèlement

Accompagner les élèves dans l'utilisation d'un outil numérique

Identifier les formes de harcèlement présents

Mesurer le climat scolaire de l'établissement

Diagnostic

Réflexions

Lutter contre le harcèlement

Former à la prévention

Auprès des AED

Auprès des personnels ATOSS

Auprès des enseignants

Auprès des élèves

Mesurer le harcèlement

A quelle fréquence est-il présent ?

Le type de harcèlement le plus fréquent

Analyse

Enquête auprès des élèves

Mise en perspective des indicateurs

Indicateurs

Sociaux

Des élèves viennent dénoncer une situation vécue par leurs ami(e)s aux AED ou à la CPE

Elèves qui interpellent les AED ou la CPE aux récréations pour cause de harcèlement subit

Parents mécontents qui se manifestent par mails ou qui demandent rendez-vous

Chiffrés

Nombre de punitions

Nombre d'exclusions temporaires de l'établissement

Nombre d'exclusions de cours

Démarche de questionnement

Réflexions personnelles

Prévention auprès des élèves

Formation des délégués

Savoir à qui s'adresser en cas de situation de harcèlement

Identifier le climat scolaire de la classe

Instances

CA

CVC

Vigilance des AED

Dans la classe

Heure de Vie de Classe avec la présence du professeur principal

Intervention d'associations extérieures spécialisées

La CPE

Avec les professeurs

Formations des enseignants

Savoir le détecter

Connaître le harcèlement et les différents types

Faits

Contacte des familles inquiètes

Sujet abordé lors du Conseil d'Administration sur la perception "d'insécurité" de certaines familles

Réception de mails expliquant une situation vécue par leurs enfants ou d'autres enfants

Rencontres suite à une situation vécue par leurs enfants

Sanctions (exclusions temporaires)

Punitions

Observations

En classe

Exclusion de cours

Brimades de certains élèves

Comportement insolent

Participation/intervention qui régressent

Isolement au fond de la classe ou seul d'élèves

Au Foyer Socio-Educatif (baby-foot)

"Tyrannie" permanente des mêmes élèves

Bagarre

Isolement d'élèves face à d'autres qui les excluent du jeu

Dans la cour

Violences physiques

Violences verbales

Moqueries

Apports du numérique

Outils utilisés

Ordinateurs

Appareils photos

Logiciels

Pour concevoir et analyser des questionnaires

Sphinx Déclic

Photos

Internet

Objectifs en liens avec les compétences du socle commun

Domaine 3: La formation de la personne et du citoyen

Domaine 2: Les méthodes et outils pour apprendre

Objectifs éducatifs

Sensibiliser les élèves à l'impact que peut avoir le harcèlement

Favoriser un usage numérique responsable

Plus value

Sujet moins tabou

Supports visuels concrets