Competencias EMS para los docentes
Participa en los proyectos de mejora continua de su escuela
Facilita el desarrollo sano e integral de los
estudiantes
Construye ambientes para el aprendizaje autónomo y colaborativo.
Utiliza un enfoque formativo
Usa procesos de enseñanza y de aprendizaje de manera efectiva, creativa e innovadora
Planifica los procesos de enseñanza y de aprendizaje en contextos disciplinares, curriculares y sociales amplios
Domina los saberes para un aprendizaje significativo
Organiza su formación continua en su trayectoria profesional
Todos los docentes
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
DOF (2008 d) Diario Oficial de la Federación 2 de diciembre. Primera sección, Secretaría de Educación Pública Acuerdo número 449 ACUERDO número 449 por el que se establecen las competencias que definen el Perfil del Director en los planteles que imparten educación del tipo medio superior. Diario Oficial de la Federación. México: GRM
DOF (2008 c) Diario Oficial de la Federación 29 de octubre. Primera sección, Secretaría de Educación Pública Acuerdo número 447 por el que se establecen las competencias docentes para quienes imparten educación media superior en la modalidad escolarizada. Diario Oficial de la Federación. México: GRM
DOF (2008 b) Diario Oficial de la Federación 21 de octubre. Primera sección, Secretaría de Educación Pública Acuerdo número 444 por el que se establecen las competencias que constituyen el marco currícular común del sistema nacional de bachillerato. Diario Oficial de la Federación. México: GRM
constituyen
se organizan por:
se evalúan en:
Definir el Perfil del Docente del SNB
Todos los directores
proporcionan
se clasifican en
aplican para
permiten
Competencias de la EMS para directores
Establece vínculos entre la escuela y su entorno
Ejerce el liderazgo del plantel, mediante la administración creativa y eficiente de sus recursos.
Propicia un ambiente escolar conducente al aprendizaje y al desarrollo sano e integral de los
estudiantes.
Apoya a los docentes en la planeación e implementación de procesos de enseñanza y de
aprendizaje por competencias.
Diseña, coordina y evalúa la implementación de estrategias para la mejora de la escuela.
Organiza su formación continua y profesional e impulsa la del personal a su cargo.
son
aplican en
Definir el Perfil de los Directores del SNB
preparan en:
incluyen
Competencias EMS para los alumnos
Competencias Profesionales
En el desempeño y con certificados
Estructuras curriculares flexibles.
apoyadas en
Normas nacionales
Contextos laborales específicos
Nivel técnico para
incorporarse al ejercicio profesional.
Formación elemental para el trabajo.
Competencias Disciplinares
Areas del conocimiento
Comunicación
Ciencias sociales
Ciencias experimentales
Matemáticas
Competencias Extendidas
Específicas de distintos modelos educativos
Competencias Básicas
Más delimitadas para formación disciplinar
Competencias Genéricas
Se autodetermina y cuida de si mismo.
Se expresa y comunica
Piensa crítica y reflexivamente
Aprende de forma autónoma
Trabaja en forma colaborativa
Participa con responsabilidad social (ético, respetuoso, ecológico)
El perfil del egresado
Competencias clave para comprender el mundo
Comprender el mundo e influir en aspectos sociales, políticos, etc.
Todos los bachilleres
