Principios fundamentales y tipos de la evaluación

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Principios fundamentales y tipos de la evaluación

Type in the name of the multiple-perspectives text.

Example: Bridge to Terabithia by Katherine Paterson

Por su propósito: diagnóstica, formativa y sumativa

Es una actividad sistemática y continua, que tiene por objeto proporcionar la información necesaria sobre el proceso educativo

Posibilita actuar sobre el sujeto que aprende

Permite observar con claridad la trayectoria que sigue un estudiante entre su situación de partida y su situación de llegada.

EVALUACIÓN SUMATIVA

No es necesario que el estudiante participe

Está diseñado principalmente para aquellos que no participan de inmediato

Se basa en estándares y comparaciones

EVALUACION DIAGNÓSTICA

Es un proceso sistemático, que se realiza al inicio del año escolar y permite evaluar al alumno

Type in a relevant quote that highlights the character's point of view towards
Por su propósito: diagnóstica, formativa y sumativa.

Try following a citation format: author's name, chapter, and page.

Example: 'Jesse drew the way some people drank whiskey. (...) Lord, he loved to draw. (...) When he was in first grade, he told his father that he wanted to be an artist when he grew up.' (Paterson, 2. 7)

La evaluación por su finalidad se basa en dos funciones importantes: formativa y sumativa.

Función sumativa:

Decide on the second point of view

Name the character (it can either be the main character or one of the supporting characters) whose point of view you are presenting.

Example: Miss Edmunds, Jesse's music teacher.

Determina el grado de consecución que un alumno ha obtenido en relación con los objetivos fijados para una área o etapa.

Type in a quote that points out the character's position about the issue.

Try to follow a citation format: author's name, chapter, and page.

Example: 'She said he was unusually talented, and she hoped he wouldn't let anything discourage him.' (Paterson, 2. 8)

Funciones de la evaluación sumativa:

How is the viewpoint introduced in the story?

Choose an answer:

Determina si se lograron los objetivos educacionales estipulados, y en qué medida fueron obtenidos para cada uno de los alumnos.

Ejemplos de las evaluaciones sumativas:

UNA PRUEBA ORAL

UN PROYECTO FINAL

UN EXAMEN PARCIAL

La evaluación sumativa es la que se realiza al término de una etapa del proceso enseñanza-aprendizaje para verificar sus resultados

Función formativa:

Decide on the first point of view you are going to present.

Type in the name of the character (it can either be the main character or one of the supporting characters) whose point of view belongs to.

Example: Jesse Oliver Aarons, Jr., the main character of the novel, a fifth-grader living in a rural Southern area.

Es la más apropiada para la evaluación de procesos, aunque también es formativa la evaluación de productos educativos, siempre que sus resultados se empleen para la mejor de los mismos.

Type in a relevant quote that highlights the character's point of view towards
La evaluación por su finalidad se basa en dos funciones importantes: formativa y sumativa..

Try following a citation format: author's name, chapter, and page.

Example: 'Jesse drew the way some people drank whiskey. (...) Lord, he loved to draw. (...) When he was in first grade, he told his father that he wanted to be an artist when he grew up.' (Paterson, 2. 7)

Es formativa porque se orienta a mejorar esos procesos y se ajusta a las características y necesidades de los educandos.

Suele identificarse con la evaluación continua.

What type of narration introduces the viewpoint?

Choose an answer:

Cada día se estudia con más fuerzas en las acciones del proceso de enseñanza-aprendizaje.

Identify an important issue from the text that is being presented from different angles. Type it in.

Example: Jesse's drawing talent.

POR SU EXTENSIÓN

Whose character does the third point of view belong to?

Type in his/her name.

Example: Mr. Aarons, Jesse's father.

Evaluación Parcial

Pretende el estudio o valoración de determinados componentes o dimensiones de un centro, de un programa educativo, de rendimiento de un alumnos, etc (Jiménez Vega, 2015).

Por los agentes que intervienen

EVALUACIÓN EXTERNA:Estos evaluadores pueden ser inspectores de evaluación, miembros de la Administración, investigadores, equipos de apoyo a la escuela, etc.

Por el momento de su aplicación

La evaluación por el momento de su aplicación se da en varios momentos del proceso formativo, manera no planificada.

Evaluación final: consiste en la recogida y valoración de unos datos al finalizar un periodo de tiempo previsto

Evaluación procesual: Consiste en la valoración a través de la recogida continua y sistemática de datos,

Evaluación inicial: Es imprescindible para iniciar cualquier cambio educativo, para decidir los objetivos que se pueden y deben conseguir.

EVALUACIÓN INTERNA: Esta evaluación es promovida por los propios integrantes de un centro, un programa educativo, etc.

COEVALUACIÓN

HETEROEVALUCIÓN

AUTOEVALUACIÓN

Evaluación Global

What does the character think, say or do that suggests their perspective on the issue?

Type in a quote and try to maintain the citation format.

Example: 'He would like to show his drawings to his dad, but he didn't dare. (...) He'd thought his dad would be pleased. He wasn't. What are they teaching in that damn school? he had asked.' (Paterson, 2.8)

Se pretende abarcar todos los componentes o dimensiones del alumnos, es decir se busca una evaluación holística.

What kind of narration introduces the viewpoint?

Choose an answer: