programmazione III F

Mais informações

Fake news nella storia: la Donazione di Costantino

por Paola Bombaci

Strumenti digitali

por Paolo Ferrero

Funzioni Nuovo Terminale

por Massimo Ferrara

MAPPA DELLE PRINCIPALI NORME DI RIFERIMENTO SULLA DISABILITA’

por Salvatore Giuseppe Marmorato

Programmazione III F

Attività Integrative

Progetti e Manifestazioni

Festival della Scienza

avviamento alla pratica sportiva e partecipazione ai campionati studenteschi

progetto Lauree Scientifiche del dipartimento di Matematica

Progetto Italia Nostra "Le pietre e la memoria"

olimpiadi di Matematica, di Fisica e di Scienze Naturali e Chimiche

Uscite didattica & Viaggi di istruzione

Uscite Didattiche

visita della Cattedrale di Cagliari e delle chiese di S. Michele e di Santa Restituta

visita all'Archivio storico di Quartu Sant'Elena

uscita geologica in Sardegna: - Pau e dintorni - Montevecchio e Piscinas

Viaggi Istruzione

da decidersi con i rappresentanti degli studenti e dei genitori

Iniziative

festival cortometraggio "Skepto"

partecipazione a rappresentazioni teatrali, cinematografiche, musicali

Stagione teatrale

Attività di Supporto e Recupero

Recupero in orario extra scolastico

Sportello Didattico

problemi specifici

On demand

Recupero in Itinere

Al termine di ciascun modulo formativo: • verranno ripresi gli argomenti più complessi o quelli nei quali gli studenti hanno incontrato maggiori difficoltà; • agli studenti in difficoltà saranno fornite ulteriori spiegazioni e si assegneranno loro esercizi da svolgere in classe o a casa • si ricorrerà al lavoro di gruppo e a forme di peer tutoring • si sperimenterà il recupero attraverso strumenti di e- learning

Metodologie

Metodi

- lezione frontale - lezione dialogata e partecipata - ricerca individuale - lavoro di coppia e di gruppo - dibattito in classe - utilizzo delle tecnologie digitali (LIM, videoproiettore, web) - esercitazione in classe - problem solving - studio personale e produzione individuale di materiale didattico per la pubblicazione on line - attività di sostegno e approfondimento - attività di laboratorio - e-learning e blended learning (piattaforma web e forum di classe) - partecipazione a rappresentazioni teatrali, proiezioni cinematografiche, manifestazioni sportive, culturali e di sensibilizzazione sociale

Principi

1. ottenere l’acquisizione di conoscenze a partire da situazioni reali in modo da stimolare l’abitudine a costruire modelli 2. partire da casi semplici e stimolanti in modo da favorire lo sviluppo delle capacità di sintesi, analisi e rielaborazione 3. proporre problemi di difficoltà crescente in modo da abituare gli studenti a formulare ipotesi e elaborare soluzioni

Verifica e Valutazione

Oggetto

Saranno oggetto di valutazione: 1. la competenza acquisita nelle varie discipline, 2. il metodo di studio, 3. la partecipazione all’attività didattica, 4. l’impegno profuso sia nel lavoro svolto in classe che in quello svolto a casa, 5. i progressi compiuti rispetto alla situazione di partenza

Tipologie

Formativa

1. Correzione degli esercizi svolti a casa; 2. discussione guidata su tematiche significative; 3. verifica individuale delle capacità e abilità acquisite; 4. osservazione quotidiana dell’attenzione, dell’impegno, della partecipazione e della progressione nell'apprendimento

Voti, abilità e conoscenze

Griglia

Sommativa

1. Interrogazione individuale lunga e breve; 2. verifiche scritte delle varie tipologie; 3. prove strutturate e semi-strutturate; 4. realizzazione di lavori anche con strumenti tradizionali e digitali

Obiettivi trasversali

Relazionali

Atteggiamenti Relazionali Comuni - massima trasparenza nella programmazione e nei criteri di valutazione - favorire la partecipazione attiva di tutti alle attività scolastiche - apprendimento per tentativi ed errori - metodologie e strumenti di verifica diversificati e funzionali agli obiettivi da raggiungere - correggere gli elaborati e le esercitazioni scritte con rapidità in modo da utilizzare la correzione come momento formativo - esigere puntualità nell’esecuzione dei compiti e nel rispetto delle scadenze dell’attività didattica

Comportamentali

Educare a: - rispettare le norme e le regole - negoziare le regole del comportamento in classe e rispettarle - collaborazione reciproca attraverso la valorizzazione delle individualità - dialogo e al confronto al fine di una civile convivenza - rispetto degli altri e delle altre culture - Rispettare le consegne e le scadenze dell’attività didattica

Cognitivi

Sviluppare / Potenziare - Apprendimento e valutazione autonome e metodo di studio personale, critico ed efficace - Acquisizione dei contenuti strutturali e procedurali propri di ciascuna disciplina - Esprimersi in modo chiaro e corretto utilizzando il lessico specifico delle diverse discipline - Sviluppare le capacità logiche e le abilità operati ve - Operare collegamenti tra argomenti della stessa disciplina o di discipline diverse - Saper stabilire connessioni di causa – effetto - Applicare principi e regole al fine di rielaborare le proprie conoscenze in modo organico