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¿Qué teorías del aprendizaje se reflejan en las prácticas escolares actuales?

Los conceptos de Disciplina Mental, Desenvolvimiento Natural, y Apercepción surgieron antes del siglo XX, pero hoy día siguen teniendo gran influencia en las escuelas.

¿Qué es la Apercepción?

Es la primera psicología moderna y sistemática del aprendizaje, armonizada con la teoría de tabula rasa de la mente desarrollada por Johan Friedrich Herbart (1776-1841.)

¿Qué es la psicología asociacionista?

El asociacionismo es una corriente de la psicología que surgió en Gran Bretaña y que pretende dar explicación a las cuestiones psíquicas a partir de los principios que rigen la asociación de ideas.

Esta teoría, en definitiva, reflexiona sobre cómo los pensamientos establecen diferentes clases de combinaciones en la mente. De acuerdo a la psicología experimental, por otra parte, se habla de asociacionismo pasivo para indicar cómo la mente actúa como un reflejo de las representaciones naturales que dan sentido a la existencia. En este sentido, habría que subrayar que dentro de ese citado campo de la psicología muchas son las escuelas que han abordado y apostado, de un modo u otro, por lo que es el asociacionismo.

¿Cuáles son las Bases de la Apercepción?

La tercera perspectiva importante, es mucho hacia el aprendizaje, que vamos a describir la apercepción, es mucho más complicada que la psicología de las facultades o que el aprendizaje por medio del desenvolvimiento

La apercepción se centra en las ideas. Se percibe una idea cuando aparece en la conciencia y se asimila a otras ideas consientes. Así pues, la apercepción es un proceso de asociación de ideas nuevas con otras antiguas. En Psicología es "el proceso por el cual una nueva experiencia es asimilada y transformada en residuo de la experiencia anterior de un individuo para formar un nuevo todo". En resumen, es percibir nueva experiencia referente a una experiencia anterior. Este concepto se usa en Test de Apercepción Temática.

¿Qué es el Aprendizaje por Medio del Desenvolvimiento?

Esta perspectiva de la naturaleza del aprendizaje se deriva lógicamente de la teoría de que el hombre es naturalmente bueno y, al mismo tiempo, activo en relación a su medio

Se supone que todos los seres humanos son libres, autónomos y activos, y que se esfuerzan en constituir sus propios mundos. A menos que sean corrompidos por ciertas influencias externas, y en tanto no lo sean, todos sus actos serán buenos. Cada estudiante es subjetivamente libre y su propia elección y su responsabilidad personal justifican su vida. Ellos, y sólo ellos, son los arquitectos y los constructores de esas vidas.

¿Qué es la Disciplina Mental?

De acuerdo con la doctrina de la disciplina mental, el hombre es un “animal racional” malo-activo y la educación es un proceso de disciplina o adiestramiento de las mentes.

Los partidarios de esta doctrina creen que, en este proceso, se fortalecen las facultades mentales por medio del ejercicio. En la misma forma en que los ejercicios hechos con los brazos desarrollan los bíceps, el ejercicio de las facultades mentales las hace más poderosas. Dentro de la disciplina mental, se cree que las personas están compuestas de dos tipos de sustancias o realidades básicas: las mentes racionales y los organismos biológicos. Lo que se disciplina o adiestra es la sustancia mental.

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Aprendizaje

Adquisición del conocimiento de algo por medio del estudio, el ejercicio o la experiencia, en especial de los conocimientos necesarios para aprender algún arte u oficio.