Інтегроване навчання
Главная тема
Наскрізні вміння
Читати
з розумінням
Висловлювати
власну думку
усно й письмово
Критично й
системно
мислити
Логічно
обґрунтовувати
позицію
Креативність
Ініціативність
Конструктивно
керувати
емоціями
Розв’язувати
проблеми
Співпрацювати
з іншими
Інші вміння
Інструменти розвитку окремих наскрізних умінь
Коло вибору
Я-речення
10 хвилин спільного обговорення
Структура уроку розвитку критичного мислення
Актуалізація
Усвідомлення змісту
Рефлексія
10 кроків до самостійності
Визначити, чого потрібно навчити
Поставити ціль і створити атмосферу необхідності
Записати бажані моделі поведінки на Я-схему
Змоделювати найбільш бажану поведінку
Змоделювати найменш бажану поведінку
Розмістити учнів по класу
Тренувати та формувати витривалість
Не заважати
Використовувати тихий сигнал, щоб скликати учнів до початкового місця збору
Провести групове опитування
Характеристика класу, що працює за методиками групової роботи
позитивна взаємозалежність
Індивідуальна звітність
Різноманітність у доборі груп
Розподіл лідерства
Пряме навчання соціальних навичок
Вчитель-модератор та фасилітатор
Інтеграція:
-Можлива за наявності незалежних систем та об"єктивних пердумов їх взаємодії
-Це процес взаємодії двох або більше систем для створення нової.
-Інтегрувати- означає поєднувати частини системи так. щоб результат перевершував значення частин взаємодії.
Тематичний підхід
Модель 1 - поєднання предметного та інтегрованого навчання
Модель 2 - фнтегроване навчання за тематичними тижнями
Модель 3 - інтегроване навчання за тематичними блоками
Щоденні 5 ( читання для себе, читання разом з другом, письмо для себе, робота зі словами, слухання )
Щоденні 3 ( математика самостійно, математика разом з другом, математика письмово )
Якості людини що критично мислить
Гнучкість
Наполеглевість
Готовність виправляти помилки
Готовність планування
Пошук компромісних рішень
Усвідомленість