Aprende a aprender
S. XXI el analfabeto será quien no pueda (Toffler):
Escuela y conocimiento: el alumno aprende por sí mismo (Moreno y Martín (2009).
Metaaprendizaje
Capacidad de procesamiento
Habilidades específicas
Habilidades tácticas
Elementos cognitivos
Elementos afectivos
Elementos sociales
Características
1. Concepto de aprendizaje
Maestro:
Primera función: "dotar a la juventud de la competencia y confianza en sí misma para ser buenos aprendices" (Claxon citado en Martín, 2008)
Alumno:
Es importante:
La autoestima, aprender del error y la tensión que implica el esfuerzo
2. Regulación de los procesos de aprendizaje
Planificar
Supervisar
Evaluar su comportamiento
3. Atribuciones adecuadas de sus éxitos.
Es importante que el docente promueva:
Retroalimentación de cada actividad.
Le permite al alumno identificar sus logros y los errores para modificar su plan.
Aprendizaje individual
Autoevaluación
Le permite identificar con apoyo del docente cómo se ve y en el proceso supervisar qué puede modificar.
Aprendizaje individual
Coaevaluación
Cuando un compañero de clase puede retroalimentar su participación apoya para evaluar desde su comportamiento frente a una actividad como su relación con el otro.
Aprendizaje colaborativo
Heteroevaluación
Entre todos pueden observar los cambios que tendrán que hacer. Le permite al alumno identificar cuál será la ruta y avances que en el grupo se tienen.
Aprendizaje colaborativo
4. Texto escrito
Apoyo del razonamiento y aprendizaje.
Se busca: transcender la etapa de escolarización.
Es muy importante la selección de aprendizajes básicos.
Deben planificar de forma autónoma qué quieren hacer con su vida.