APRENDIZAGEM E MEDIAÇÃO
COMPORTAMENTALISMO
Estímulo
Resposta
SKINNER, PAVLOV, WATSON, THORNDIKE
O foco está nos comportamentos observáveis e mensuráveis do sujeito,
ou seja, nas respostas que ele dá aos estímulos externos e também nas consequências daquelas respostas. Parte do princípio de que as ações e habilidades
das pessoas são determinadas fundamentalmente por suas relações com o meio que se encontram.
COGNITIVISMO
Estrutura Cognitiva
PIAGET, BRUNER, VYGOTSKY, AUSUBEL.
Enfatiza a cognição, ou seja, o processo ou a faculdade
de adquirir um conhecimento.
Processos Mentais
Cognição
HUMANISMO
Sentimentos
ROGERS
A educação tem significado amplo, sendo tudo o que
estiver a serviço do crescimento pessoal, interpessoal ou intergrupal.
Deve criar condições que facilitem a aprendizagem do aluno, com o objetivo
de liberar a capacidade de autoaprendizagem, de forma que seja possível o desenvolvimento tanto intelectual quanto emocional. A experiência pessoal e subjetiva é o fundamento sobre o qual o conhecimento é construído.
Ações
Pensamentos