Aprendizaje audiovisual
1.Cuando y donde surge?
Comenzó a finales del siglo XIX y principios del XX con la llegada del cine y la radio. El cine, creado por los hermanos Lumière en 1895, y la televisión, que empezó a transmitirse en 1926, hicieron posible combinar imágenes y sonido para enseñar de manera más efectiva. Estos medios se han vuelto esenciales en la educación, ayudando a captar la atención de los estudiantes y a mejorar su comprensión.
2.Medios que utiliza
Recursos visuales
Herramientas gráficas, como imágenes, gráficos y videos, que facilitan la comprensión de información. Simplifican conceptos complejos y hacen el aprendizaje más atractivo e interactivo.
Tecnologías Interactivas
Herramientas digitales que permiten a los usuarios participar activamente en el aprendizaje.
Materiales Complementarios
Recursos adicionales que enriquecen el aprendizaje. Incluyen textos, videos e infografías que aclaran conceptos y facilitan la práctica, haciendo la educación más efectiva y accesible.
Equipamiento Audiovisual
Abarca dispositivos como proyectores y sistemas de sonido que reproducen imágenes y sonido, mejorando la comunicación y la experiencia educativa.
Recursos sonoros
elementos auditivos, como música y efectos de sonido, que enriquecen el aprendizaje y la comunicación, captando la atención e ilustrando conceptos.
3.Principales características
Multisensorialidad
Enfoque educativo que utiliza varios sentidos para mejorar el aprendizaje y la retención de información.
Interactividad
Capacidad de los usuarios para participar y responder en un entorno digital, facilitando la comunicación y el aprendizaje activo.
Estimulación de la creatividad
Proceso de fomentar ideas originales e innovadoras, promoviendo el pensamiento crítico y la resolución de problemas.
Facilitación del aprendizaje contextualizado
Enfoque que conecta el aprendizaje con situaciones reales, mejorando la comprensión y aplicación del conocimiento.
Adaptabilidad
Capacidad de ajustarse a nuevas condiciones o entornos. Implica flexibilidad y la habilidad de responder efectivamente a cambios y desafíos.
Accesibilidad
Facilidad con la que todas las personas pueden acceder y utilizar recursos, servicios o entornos, sin barreras físicas o tecnológicas.
Capacidad para transmitir emociones e ideas
Habilidad de comunicar sentimientos y conceptos de manera clara y efectiva, impactando a la audiencia.
Conclusión
Las tecnologías de la información y la comunicación son un fenómeno característico de la globalización, accesibles para las personas y profundamente integradas en su vida cotidiana, lo que resalta su relevancia en el ámbito educativo. En este contexto, los medios audiovisuales juegan un papel crucial en la enseñanza, y es fundamental que los educadores los adopten y utilicen como herramientas pedagógicas en su práctica docente.
4.Accesibilidad
La accesibilidad en el aprendizaje audiovisual es fundamental para asegurar que todos los estudiantes, incluyendo aquellos con discapacidades, puedan aprovechar al máximo los recursos educativos. Esto implica crear materiales que sean fáciles de entender y utilizar, como videos con subtítulos y descripciones de audio. La tecnología juega un papel crucial al permitir que las personas con discapacidades participen activamente en la educación, pero aún hay retos por superar, como la necesidad de cumplir con estándares de accesibilidad y capacitar a los docentes en la creación de contenidos inclusivos.