A.B.P. APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS: ESTUDIANTE

CONSTRUCTIVISMO: SURGIÓ EN LOS AÑOS 70 Y 80.dando lugar a la idea de que los estudiantes no son receptores pasivos de información sino que construyen activamente su conocimiento en interacción con el medio ambiente y a través de la reorganización de sus estructuras mentales. Aportaron en su construcción: PIAGET-VIGOTSKY-AUSUBEL Y BRUNNER..

PRINCIPIOS DEL APRENDIZAJE:

DISPOSICION

EJERCICIO

EFECTO

PRIMACIA

RECENCIA

INTENSIDAD

LIBERTAD

REQUISITO

INTELIGENCIAS MÚLTIPLES: EN EL ABP LOS ALUMNOS PUEDEN ALCANZAR METAS ADICIONALES ( NO PREVISTAS) A MEDIDA QUE EXPLORAN TEMAS COMPLEJOS DESDE DIVERSAS PERSPECTIVAS.

LOGICO MATEMATICA

LINGUISTICA -VERBAL

VISUAL-ESPACIAL

CORPORAL-KINESTESICA

MUSICAL

INTERPERSONAL

INTRAPERSONAL

NATURALISTA

A.B.P: TIENE SUS BASES EN EL CONSTRUCTIVISMO: "APRENDEN CONSTRUYENDO NUEVAS IDEAS O NUEVOS CONCEPTOS, EN BASE A CONOCIMIENTOS ACTUALES Y PREVIOS": (KARLIN Y VIANNI 2001).

TEORIAS DEL APRENDIZAJE:

TEORIAS ASOCIACIONISTAS

CONDUCTISMO

CONEXIONISMO

CONDICIONAMIENTO CLASICO

CONDICIONAMIENTO OPERANTE

TEORIAS COGNITIVAS

GESTALT

COGNITIVA

APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

TEORIA SOCIOCULTURAL

LEV VIGOTSKY Y FEUERSTEIN

TERORIA DE LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES

HOWARD GARDNER- PROYECTO ZERO-

EL ABP, APOYA EN LOS ESTUDIANTES A ADQUIRIR CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES BÁSICAS, APRENDER A RESOLVER PROBLEMAS COMPLICADOS Y A LLEVAR A CABO TAREAS DIFÍCILES UTILIZANDO ESTOS CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES.

CUANDO SE TRABAJA EN ABP CON EQUIPOS DE ESTUDIANTES ESTÁN INCLUIDAS SENSIBILIDADES INTERCULTURALES Y HABILIDADES DE LENGUAJE QUE TIPICAMENTE NO SE ADQUIEREN EN MODELOS DE ENSEÑANZA TRADICIONAL.