Aprendizaje significativo por recepción y retención.

Actualmente se busca transitar del aprendizaje memorístico, hacia uno que realmente tenga significado y sea aplicable a la realidad y contexto donde se desenvuelven los estudiantes.

Teoría de aprendizaje significativo por recepción.

David Ausbel

* Psicólogo estadounidense influenciado por Jean Piaget.

* Señala que el aprendizaje ocurre cuando el material se presenta en su forma final y se relaciona con los conocimientos previos de los estudiantes.

Características del aprendizaje significativo.

* El aprendizaje significativo se desarrolla a partir de dos ejes elementales: la actividad constructivista y la interacción con los otros.

* El proceso mediante el cual se produce el aprendizaje requiere una intensa actividad por parte del alumno.

* Implica esfuerzo deliberado del alumno por relacionar los nuevos conocimientos con sus conocimientos previos.

* Se requiere que el alumno quiera aprender aquello que se le presenta debido a que lo considera valioso.

Ventajas del aprendizaje significativo sobre el aprendizaje momorístico.

* Propicia una retención más duradera de la información, ya que esta se deposita en la memoria a largo plazo.

* Es activo, pues depende de asimilación deliberada de las actividades de aprendizaje por parte del alumno.

* Es personal, pues la significación de los aprendizajes dependen de los conocimientos previos.

Condiciones que permiten el aprendizaje significativo.

* Debe propiciarse una buena actitud, la disposición y motivación de los alumnos por aprender.

* Emplear materiales y plantear situaciones de aprendizaje con significado.

* La nueva información debe relacionarse de modo no arbitrario y sustancial con lo que el alumno ya sabe.