Models Teórics explicatius de l'aprenentatge motor
1.Models cognitius en l'estudi de l'aprenentatge motor
1.1.La teoria del bucle tancat
1.1.1.Antecedents i influencies
1.1.1.1. La teoria del bucle tancat com a intent de superació de les posicions conductistes
Important capacitat verbal
1.1.1.2.Teoria del bucle tancat com a teoria del procesament de la info.
Domini cognitiu essencial
Memòria
Caràcter cibernètic
Aprenentatge actiu
Subjecte es procesador actiu
1.1.1.3.Altres
Psicologia
Fonètica
Medicina experimental
1.1.2. Desenvolupament de la teoría
1.1.2.1.L'empempta perceptiva
Es compara amb la retroacció
Es veuen els errors que es cometen
Contrast entre el que s'apren i els resultats
Coneix Resultats
Fase principal
Si
Fase avançada
No cal
1.1.2.2.L'empempta mnèsica
Selecciona i inicial el moviment
S'enforteix amb la practica
Comparació amb si mateix
1.2.Teoria de l'esquema d'Schmidt
1.2.1.Antecedents i influències
1.2.1.1 Aspectes que preten superar la teoria de l'esquema
Mateixa opinio en
Contra la posicio conductista a l'hora d'aprendre
Falta de base empírica en la psicologia cognitiva
Contra
Memòria Superior
Novetats en l'aprenentatge
Necessaris mecanismes de control
1.2.1.2.Principals influències
Aspectes caracteristics del paradigma del processament de la informacio
Primitiu
Estudis relatius als programes motors
1.2.2.Desenvolupament de la teoria
1.2.2.1.El programa motor
1.2.2.1.1.Antecedents conceptuals
Necesaria la activitat muscular
Per dur a terme les activitats que tenim en la memòria
No innats
1.2.2.1.2.Programa motor generalitzat
Permet el control de classes i families de moviments
Redueix el nombre de programes motors que s'han d'aprendre i conservar
Com d'amplis son?
1.2.2.2.L'esquema motor
1.2.2.2.1.Antecedents i concepte
Regulen els aspectes variables de l'execució de les habilitats motrius
Permet veure les conseqüències sensorials que implicarà l'execució del moviment
Control acció
1.2.2.3.La producció i reconeixement de la resposta
1.2.2.3.1. El reconeixement de la resposta
Es compara les conseqüencies sensorials de la resposta actual
Detecció errors
2.La aportació de N.A.Bernstein
Variabilitat del moviment humà
Execució diferent
Graus de llibertat
Influències de Forces externes
varien el moviment
El Caràcter global del control de moviments
Entendre el control cinètic com una unitat
3. Introducció al perspectivisme
3.1.Autoorganització
Forma de comportament
Mostra els sistemes complexos en sis¡tuacions allunyades de
L'equilibri
Permet explicar
Comportament complex a partir de poques regles
Determina
Patrons d'organització
Parametre de control
Provoca i dirigeix canvis de patró
Estabilitat i inestabilitat
Importants en la prespectiva dinàmica i ecològica
Descriuen el comportament d'un sistems dins del patró i en un moment de transició
Multiestabilitat
Mesura més d'un patró estable
3.2.Autorganització en el sistema motor
Multiestabilitat
EF i FF son estables
EF(en fase)>FF(fora fase)
EF rep menys canvis
FF pasa a ser EF
No torna a canviar
Sistema motor té una autoorganització en el seu comportament
3.3. Crítiques rebudes per la presepectiva dinamicoecològica
Conclusions difícils de confirmar
Queden molts aspectes que explicar
No es una teoría sòlida
Es poden reproduir a altres habilitats?
Difícil comprensió
Prespectiva dinamicoecològica
Molta descripció i poca explicació